Aide aux devoirs
Suite de la page 2...
M2K - 8 novembre 2009 à 11:18
'Tain c'est gore quoi, mon petit frère de 7 ans écrit mieux sans déconner...
jungko500 - 8 novembre 2009 à 11:18
euh je croi je vai abandoner
Fen - 8 novembre 2009 à 11:20
Dilemme :
- Mieux écrire
- Renoncer.
Tips : avec l'autre solution tu gagnes durablement
M2K - 8 novembre 2009 à 11:21
Je te demandes juste la question, pas que tu c/c tout ton devoir :black:
jungko500 - 8 novembre 2009 à 11:22
je sai pa
jungko500 - 8 novembre 2009 à 11:25
je sai
dimoret 54 coming back - 8 novembre 2009 à 11:29
Mon dieu mon dieu mon dieu.
jungko500 - 8 novembre 2009 à 11:46
j'ai bientôt fini
Lezahna - 8 novembre 2009 à 15:14
http://www.apmep.asso.fr/IMG/pdf/JaponL2002.pdf
J'ai l'exercice 2 à faire, je m'en sors pas du tout -_- help ? Merci..
Shruikan - 8 novembre 2009 à 15:34
Partie A
1/ B'(x) = -2x + 55
Signe de la dérivée :
- strictement positif pour tout x appartenant à ]-infini ; 27.5 [
- nul pour x = 27.5
- strictement négatif pour tout x appartenant à ] 27.5 ; +infini [
2/ Il te suffit d'utiliser la réponse précédente
3/ (-x+10)(x-45) = -x² + 45x + 10x - 450 = - x² +55x - 450
D'où l'égalité des deux écritures, l'une étant une factorisation de l'autre
Précise que ça n'a cours que si les deux écritures sont définies sur le même ensemble, ce qui est ici le cas (Df = IR), ça t'évitera les emmerdes
Pour résoudre l'équation B(x) = 0 (communément appelée "équation produit" au niveau collège), il suffit de trouver les x tels que :
- les deux facteurs soient nuls
- ou que le premier facteur soit nul
- ou que le deuxième facteur soit nul
D'où par identification :
S = | 10 ; 45 |
Tu retrouveras les mêmes résultats en calculant les racines de la fonction polynômiale, c'est un bon moyen de vérification quand c'est couplé au théorème de d'Alembert-Gauss
4/ Flemme
Si tu as besoin de plus d'aide, fais-le encore savoir
Lezahna - 8 novembre 2009 à 15:44
Merci gros, tu m'éclaires, j'ai tellement plus de maths que j'oublie toutes les bases : D bah en fait j'ai aussi la partie B de l'exo 2, & je suis aussi paumé, si tu peux juste me donner les pistes, ce serait déjà beaucoup pour moi : ) Thx.
Shogunner - 8 novembre 2009 à 20:56
maths niveau seconde
Propriétés des angles
[AH] est la hauteur d'un triangle ABC rectangle en A.
Demontrer que Â^B^C = HÂC.
je rame sur cet exo
ColtsRtw - 8 novembre 2009 à 21:05
maths niveau seconde
Propriétés des angles
[AH] est la hauteur d'un triangle ABC rectangle en A.
Demontrer que Â^B^C = HÂC.
je rame sur cet exo
La hauteur coupe un segment en son milieu . Donc le triangle en deux parties égales .
Donc le triangle ABH est isocèle rectangle en H . donc l'angle en B = l'angle en A
l'angle en H est de 90° .
Voilà un tas d'idées, j'ai juste tout mélangé . A toi de rediger
lVl477l-l13Ll - 8 novembre 2009 à 21:42
La hauteur coupe un segment en son milieu .
Vraiment ? :orly:
Ça, c'est la médiane et la médiatrice.
La hauteur est perpendiculaire et passe par le sommet opposé, sans forcément passer par le milieu.
Shogunner - 8 novembre 2009 à 21:57
Heu ...
peux-t-on me donner une réponse correcte ? :baffan:
ColtsRtw - 8 novembre 2009 à 23:51
Effectivement, j'avais pris l'exemple d'un triangle isocèle rectangle .
Shogunner - 9 novembre 2009 à 17:37
[...]
Efferalgan - 9 novembre 2009 à 18:11
HAB=90-HAC et BHA=90 degrés.
Somme des angles dans un triangle =180 degrés, donc HAB+ABH+BHA=180.
On remplace par ce qu'on a trouvé sur la première ligne de mon post, et on arrive à 90-HAC+90+ABH=180
180+ABH-HAC=180
ABH-HAC=0
ABH=HAC
Shogunner - 9 novembre 2009 à 18:28
HAB=90-HAC et BHA=90 degrés.
Somme des angles dans un triangle =180 degrés, donc HAB+ABH+BHA=180.
On remplace par ce qu'on a trouvé sur la première ligne de mon post, et on arrive à 90-HAC+90+ABH=180
180+ABH-HAC=180
ABH-HAC=0
ABH=HAC
Merci,
Ca m'a l'air bon là
simoh94 - 11 novembre 2009 à 17:08
Eh bien vu que c'est le dernier jour de vacances, j'ouvre mon cartable. :tibia:
Quelqu'un pour m'aider à faire ce DM de maths?
Ex1 :
Sur les articles exportés on peut être remboursé du montant de la TVA.
Si le montant total des produits achetés est de 897 euros TTC, quelle somme peut-on récupérer si le taux de TVA est de 19.6 euros?
Ex 2 :
Un riche proprio rédige ainsi son testament :
"Ma fortune sera partagée entre mes trois filles : l'ainée aura le quart de la somme attribuée à ma benjamine, la cadette aura 25 000 euros de plus que l'ainée."
Retrouver la part de chacune sachant que la fortune totale du négociant = 1450000 euros.
Ex 3 : Si l'on pèse trois sacs de blé deux à deux, on obtient respectivement 60 kg, 65 kg, et 75 kg.
Quelle est la masse de chacun de ces trois sacs de blé?
Ex 4 : QCM
La représentation graphique de g définie sur R par g(x) = 2x+3 passe par le point :
- A (1/2 ; 4)
- B (0 , -3/2)
- C (3/2 ; 0)
- D D (-3/2; 0)
La représentation graphique de h définie sur R par h(x)= (3x+7)/2 a ppur ordonnée à l'origine:
- 3
- 7
- 3/2
- 7/2
On sait que la fonction f est linéaire et que f(-2)=4. Alors f est définie par :
- -x+2
- 2x
- -2x
- -2x+4
On sait que la fonction f est affine et que f(-1)=. Alors f est définie par :
- x²+2
- 3x
- -2x+1
- 3x-1
On sait que la fonction f est affine et que f(2)=5 et f(3) =7. Alors f est définie par :
- x+3
- x+4
- 2x+3
- 2x+1
La fonction H définie sur R par h(x) = (5-3x)/4 a pour coefficient directeur :
- 5
- -3
- -3/4
- 5/4
Je sais que je ne vous aide pas beaucoup mais je serais éternellement reconnaissant à celui qui m'aidera.
Si possible avant demain (je dois le rendre demain mais au pire des cas je viens pas/j'invente une excuse)
Il ya aussi un exercice supplémentaire mais ya un graphique dans les données et j'ai la flemme.
Merci beaucoup les gars.
dimoret 54 coming back - 11 novembre 2009 à 17:28
Eh bien vu que c'est le dernier jour de vacances, j'ouvre mon cartable. :tibia:
Je suis rentré la semaine dernière :hum:
simoh94 - 11 novembre 2009 à 17:34
Et nous on a eu des vacances en retard, on les a eu quand vous vous êtes rentrés.
Cool, je pensais que quelqu'un allait aider mais Dimoret fait des remarques à la con.
M2K - 11 novembre 2009 à 17:48
si tu veux qu'on fasse tout le dm, rêve
simoh94 - 11 novembre 2009 à 17:53
Je sais, juste un peu d'aide suffirait, les mecs.
simoh94 - 11 novembre 2009 à 21:26
J'up, personne? Sinon 1 et 2, ainsi que le QCM ont été faits.
Efferalgan - 11 novembre 2009 à 22:46
Exo1
897x19,6/100=175,81€
Exo2: flemme de le faire.
QCM:
1A
2C
3C
4il manque un bout d'énonce
5d
6c
Question 3:
Système d'équation a 3 inconnues:
X+y=60
Y+z=65
X+z=75
X=60-y
Y=65-z
60-(65-z)+z=75
X=60-y
Y=65-z
2z-5=75
X=60-y
Y=65-z
Z=40
Y=25
x=35
z=40.
simoh94 - 11 novembre 2009 à 22:50
Mec, tu roxxes à un point inimaginablr! :winner:
Sinan...
J'ai oublié un exo ! :ahah:
On a tracé dans un repère orthonormé la courbe C f représentative de le fonction f définie sur R par f(x ) = ax² + bx+ c.
Déterminer les réels a, b, c sachant que la courbe Cf passe par les points A(-2; -3), B(0;5) et C(3;2)
(Graphique : 
)
Indication : à l'aide des coordonnées, écrire un système d'équations à trois inconnues.
Efferalgan - 11 novembre 2009 à 23:17
Rofl. Bon, tu considères ces symboles " comme des symboles au carré.
(-2)" x a - 2b +c=-3
0"a +0b+c=5
3"a+3b+c=2
Tu resouds le système et tu trouves a=-1 b=2 c=5.
Et le graphique sert a rien.
simoh94 - 11 novembre 2009 à 23:21
Mec t'es splendide, comment te remercier? :'
Merde, le graphique sert à rien, jme suis brisé le cul àle faire... x)
Shruikan - 11 novembre 2009 à 23:28
Le système linéaire donne :
4a -2b + c = -3
c = 5
9a + 3b + c = 2
Soit sous forme de matrice augmentée :
4 -2 1 -3
0 0 1 5
9 3 1 2
Par triangulation de la matrice à l'aide de ses pivots, on trouve en dix secondes :
a = -1
b = 2
c = 5
Pour finir, j'ai deux trucs à rajouter :
- n'oublie pas pour les cadeaux, je ne mange que du chocolat noir
- Tu dessines incroyablement mal, heureusement que j'ai pas lu ton dessin pour résoudre ton exo parce qu'il est faux.
simoh94 - 11 novembre 2009 à 23:31
Ok, donnes moi :
-Ton nom
-Ton adresse
-ta photo
Que je puisse te livrer le chocolat noir.
Le dessin, c'est une réplique exacte de celui du prof, il a foiré les lignes, son dessin était à la main, alors j'ai préféré rien modifier x)
En tout cas merci beaucoup, mec! :winner:
Mais la triangulation blabla...C'est pas de mon niveau, je prendrais l'explication d'Efferalgan.
Merci quand même!
simoh94 - 13 novembre 2009 à 17:11
Encore un truc, je dois lire Le supplément au voyage de bougainville de Diderot, un ptit bouquin d'une soixantaine de pages pour demain, en tant que lecture complémentaire, et on m'a dit qu'il était sur le net... Sauf que je le trouve pas :you:
Quelqu'un aurait un lien, ou accessoirement l'aurait lu et me ferait un résumé rapide, les gars? Ca serait gentil!
Sinon, pas la peine, car demain j'ai pas cours de 9H à 11H, je pourrais au pire des cas me le démerder de qqn ou bien l'analyser avec un intello ou deux.
Merci les amis! :win:
Edit : plus la peine, un copain va me le passer, merci quand même! :win:
Efferalgan - 13 novembre 2009 à 17:46
Sinon, t'avais ça :
http://fr.wikisource.org/wiki/Suppl%C3%A9ment_au_voyage_de_Bougainville
Pour les vieux livres, Wikisource, c'est le Bien. :winner:
Fen - 13 novembre 2009 à 17:55
J'aurais besoin d'un sosie pour prendre les cours de ce soir pendant que je dors, 18h30 - 23h, assez urgent
Une perruque brune fera l'affaire.
Un mètre 60 grand maximum en revanche.
J'attends les propositions.
Le rêve des ménagères - 13 novembre 2009 à 18:16
Je construis une machine à remonter le temps, je la branche pour le XVIIème tu t'occupes de coucher avec Malpighi pour piquer ses notes?
Two-Wan - 13 novembre 2009 à 18:19
Quoi aujourd'hui aussi t'as cours jusqye bien tard.
Fail de ton horraire sérieux.
Ang3l - 13 novembre 2009 à 18:21
J'aurais besoin d'un sosie pour prendre les cours de ce soir pendant que je dors, 18h30 - 23h, assez urgent
Une perruque brune fera l'affaire.
Un mètre 60 grand maximum en revanche.
J'attends les propositions.
Autoclaque-toi, c'est ça la vie étudiante :win:
M2K - 13 novembre 2009 à 18:44
J'aurais besoin d'un sosie pour prendre les cours de ce soir pendant que je dors, 18h30 - 23h, assez urgent
Une perruque brune fera l'affaire.
Un mètre 60 grand maximum en revanche.
J'attends les propositions.
je m'en occupe, mais je fais 1 79, je mes baisse tkt
Chris_TCK - 13 novembre 2009 à 20:58
coucou, voilà, j'ai une rédaction à rendre demain et la problématique est "quelles sont les grandes évolutions du secteur automobile entre 1900 et 1930 ?"
Bon c'est un DM, j'ai déjà le squelette, le gros problème, c'est que je n'ai fais aucun cours dessus, et la page wikipédia sur ce sujet ne m'aide pas grandement (ou j'ai peut-être loupé qqchose ?)
donc en fait, j'aurai besoin de sites sur le sujet, n'en ayant pas trouvé.
j'ai déjà mon intro et une partie du develop' mais voilà, c'est essentiellement les connaissances sur le sujet qui me manquent
Merci d'avance.
simoh94 - 13 novembre 2009 à 21:01
J'y connais un rayon en voiture, mais en quelle matière? Histoire? (âge industriel?)
Aurelgadjo - 13 novembre 2009 à 21:01
ça ça sent le truc qui devra tourner autour du fordisme, du taylorisme et se généraliser à l'industrie américaine, voire mondiale.
Et là, avec mes deux mots clés, t'as de la lecture sur wikipedia
simoh94 - 13 novembre 2009 à 21:02
Ptetre en socio, avec l'évolution de l'auto par rapport à la société.
M2K - 13 novembre 2009 à 21:03
http://www.images.hachette-livre.fr/media/contenuNumerique/036/938475548.pdf
tu fais le sujet 2?
Chris_TCK - 13 novembre 2009 à 21:07
Oui lol, c'est les pages de mon cahier.
Pour les docs, j'ai pas de problèmes, c'était pour les connaissances
merci aurel (le fordisme, j'avais dans l'idée de le mettre, pas le taylorisme, je met tout et je me fais pas chier)
Aurelgadjo - 13 novembre 2009 à 21:09
bah en plus c'est dans le sujet si c'est ce qu'a filé M2K
M2K - 13 novembre 2009 à 21:11
C'est pour ça que je me demandais y a de l'info dedans...
Chris_TCK - 13 novembre 2009 à 21:25
Info, pas vraiment, c'est juste un guide de réponse, et mon sujet est sensiblement différent (le prof nous l'a un peu changé)
Pour les infos que je cherche justement, je les trouve trop dispersées et elles vont pas directement au but, mais bon, je vais essayer de m'y faire, merci.
simoh94 - 13 novembre 2009 à 21:31
Alors :
Avant 1900, les principales caisses étaient des caisses fabriquées par des ingénieurs, utilisant la vapeur. Vers 1830, quelques essais sur l'électricité. Elles étaient réservées aux patrons (donc la classe ouvrière est baisée.)
Avec le pétrole, et tout, la première vraie voiture officielle, un tricycle peugeot, fait son apparition, en 1897.
Puis les marques s'associent, les ingénieurs décident de mettre leurs produits à disposition de tous, mais pas de capital.
Alors t'as Henry Ford+Taylor qui se réunissent et révolutionnent le travail à la chaine. Ils sont les inventeurs de la voiture du peuple, la voiture des ouvriers. la majorité des ouvriers pouvaient se payer une T. Avant, seules les Rolls-Royce subsistaient, elles marchaient, surtout chez les patrons, mais pas à la chaine.
Fordisme, tsais ce que c'est? Ok.
Taylorisme, même chose?
Tout ca ca montre le renouveau pour l'industrie, les nouvelles techniques d'organisation du travail, le développement de la société par un monde plus moderne car travail à la chaine = prix réduits, nouveaux emplois, modernisation et urbanisation de la société (surtout en GBretagne).
Ne parles pas des points négatifs du fordisme, c'est HS.
Ensuite, par apport à l'auto, on voit l'émergence de nouvelles marques conciliant avec le développement des pays et l'émergence de certains comme l'Italie, comme l'allemagne qui s'arme avant la guerre, et qui en profitait pour envisager leurs premiers modèles.
Citroen, peugeot, etc. => Surtout la France, qui rattrape son retard pendant que la Gbretagne devenait puissante entre 1800 et 1870.
On assiste à un effet de mode, aux produits qui s'en suivent, à la propagande, les pubs, les films, etc. C'est le début du prêt à utiliser, avec la T qui est si classique que l'on a même pas le choix des couleurs => Banalisation de la société, début du front populaire en France qui se sert de l'auto pour banaliser les ouvriers francais des années 30 qui roulent tous en Citroen, etc.
Ensuite après les années 30, pour ton ouverture, tu dis que le secteur auto a servi à l'Allemagne pour construire les routes pour se réarmer, etc. et montrer sa suprématie et sa tentative de rameuter le peuple dans les années 30 comme Blum avec Volskwagen (Volskwagen = voiture du peuple en allemand) avec bien sur Hitler.
Tu peux dire que le secteur auto et son développement sont représentatifs du développement économique, industriel, social, des effets de société, de la politique, etc. pour conclure.
En très gros c'est ca.
Chris_TCK - 13 novembre 2009 à 22:10
Merci merci beaucoup, y'a quelques points que j'avais omis d'indiquer, ça va remplir un peu plus ma feuille : )
30 lignes minimum, j'en ai fais une quarantaine et pas encore fais la conclusion, ça va.
simoh94 - 13 novembre 2009 à 22:13
C'est l'idée générale, dis-moi si tu veux que je développe. N'oublies pas ton ouverture! :haulas:
Antoine D.Tank - 16 novembre 2009 à 19:04
Je voudrais que ce texte soit traduit en français, car je comprends à peine quelques mots, (et pas à partir d'une shitty translation via Internet), s'il vous plait:
" Velib' - Wie laufts?
Der Erfolg hat alle Erwartungen ubertroffen: seit die Stadt Paris mit der Gruppe JCDecaux im letzten Juli 750 Fahrradstationen eingerichet hat, fahren die Pariser umweltbewusst mit dem Rad."
Merci.
Ulquiorra - 16 novembre 2009 à 19:07
Je voudrais que ce texte soit traduit en français, car je comprends à peine quelques mots, (et pas à partir d'une shitty translation via Internet), s'il vous plait:
" Velib' - Wie laufts?
Der Erfolg hat alle Erwartungen ubertroffen: seit die Stadt Paris mit der Gruppe JCDecaux im letzten Juli 750 Fahrradstationen eingerichet hat, fahren die Pariser umweltbewusst mit dem Rad."
Merci.
"Le succès a .... : depuis que la ville de Paris, avec le groupe JCDecaux, a .... 750 "stations vélo" en juillet dernier, les Parisiens roulent en vélo, pour le bonheur de l'environnement"
Un truc comme ça.
Antoine D.Tank - 16 novembre 2009 à 19:15
Merci pour m'avoir déjà éclairé une grande partie du texte.
You are credit to team.
M2K - 16 novembre 2009 à 23:26
Personne sait où trouver des cours de 1ere es sur les fonctions?
J'était absent, demain j'ai controle et j'ai même pas de calculatruce graphique.
Damn.
Efferalgan - 17 novembre 2009 à 17:46
http://xmaths.free.fr/1S/cours/cours.php?nomcours=1Sfctcours&page=02
Sinon, t'as pas un livre de maths ? :hum:
M2K - 17 novembre 2009 à 18:43
Si, mais y a rien dedans, merci pour le site.
(je me suis endormi pendant le contrôle)
M2K - 18 novembre 2009 à 16:44
des idées de problematiques pour un tpe sur les jeux-vidéos? optionnellement sur les casual games...
Merci
Ulquiorra - 18 novembre 2009 à 18:18
des idées de problematiques pour un tpe sur les jeux-vidéos? optionnellement sur les casual games...
Merci
TPE ? tiens, toi aussi :>
C'est pas un sujet très évident, surtout si tu dois parler de chimie ou de physique ... Sinon, tu montres comment le premier niveau de Mario apprend tout le jeu sans tutoriel [j'ai même le lien adéquat].
M2K - 18 novembre 2009 à 22:56
Non :ahah:
http://www.surveymonkey.com/s.aspx?sm=09Iy_2bzykQCZrgheYSNTkjw_3d_3d
J'ai crée un sondage, ça serait cool que vous y répondiez, merci.
Ulquiorra - 19 novembre 2009 à 18:51
Non :ahah:
http://www.surveymonkey.com/s.aspx?sm=09Iy_2bzykQCZrgheYSNTkjw_3d_3d
J'ai crée un sondage, ça serait cool que vous y répondiez, merci.
Loool, la déf purement copiée collée de chez Wikipédia ... %) Sinon, j'ai voté répondu.
edit : qu'entends-tu par "en ligne" ?
M2K - 19 novembre 2009 à 19:15
La def c'est juste au cas où personne ne connaitrait
Shogunner - 19 novembre 2009 à 20:55
1 - Quelle est la vitesse c de la lumière dans le vide
2 - Calculer la distance d en mm q parcourt la lumiere en une durée delta t = 1.00 an
3 - Si D = 4.73 x 10 puissance 20, q vaut D en a.l. ?
niveau : seconde
matière : physique
je veux juste qu'on m'explique ça fais assez longtemps que je suis pas partit en cours.
M2K - 19 novembre 2009 à 21:05
1- Elle a été fixée à 299 792 458 m/s en 1983, soit par simplification courante, 3,00.10^8 m/s.
Les deux autres, m'en rappelle plus.
Shogunner - 19 novembre 2009 à 21:07
c'est bon,
j'ai feuilleté deux pages j'ai trouvé c'est balourd en fait.
ColtsRtw - 19 novembre 2009 à 21:19
1 - Quelle est la vitesse c de la lumière dans le vide
2 - Calculer la distance d en mm q parcourt la lumiere en une durée delta t = 1.00 an
3 - Si D = 4.73 x 10 puissance 20, q vaut D en a.l. ?
niveau : seconde
matière : physique
je veux juste qu'on m'explique ça fais assez longtemps que je suis pas partit en cours.
2- On part de :
1 an = 365.25 jours . 1 jour = 24 h, une heure = 3600 secondes
1 an en seconde = 365.25*(243600)
D=VT donc D = 299 792 458*(365.25*(243600))= 9.461015m
ColtsRtw - 26 novembre 2009 à 20:21
Yo, c'est la crise .
J'ai besoin de quelqu'un avec quelques notions en électronique .
C'est super important, j'ai une interro demain, j'ai la feuille du cours, mais elle est vide .
J'étais absent la semaine dernière, j'ai pas pu rattraper, tout le monde a besoin de son classeur pour apprendre le cours .
Le contrôle porte sur le tableau de Karnaugh et L'additionneur binaire .
Karnaugh, je connais mais pas l'additionneur binaire .
Spoiler
Spoiler
Voilà mon cours . J'aimerais que vous m'aidiez à le compléter, ou que vous m'expliquiez le concept d'additionneur binaire .
Merci merci .
Shruikan ? :-*
EVILANGEL - 26 novembre 2009 à 20:58
Je suis vraiment trop crevé pour t'aider, je suis désolé...
http://fr.wikipedia.org/wiki/Additionneur
Si ça peut un peu t'aider...
(je viens de réaliser que même si j'ai fait ce genre de truc l'an dernier, j'ai pas mal oublié... shame on me)
Encore désolé, si ton contrôle avait pas été demain, j'aurais pu t'aider.
EDIT: En même temps, si tu sais faire les tableaux de Karnaugh, tu sais faire le plus dur.
ColtsRtw - 26 novembre 2009 à 21:05
Je suis vraiment trop crevé pour t'aider, je suis désolé...
http://fr.wikipedia.org/wiki/Additionneur
Si ça peut un peu t'aider...
(je viens de réaliser que même si j'ai fait ce genre de truc l'an dernier, j'ai pas mal oublié... shame on me)
Encore désolé, si ton contrôle avait pas été demain, j'aurais pu t'aider.
EDIT: En même temps, si tu sais faire les tableaux de Karnaugh, tu sais faire le plus dur.
Ah bon ?
Merci, j'espère que wiki va m'aider
EVILANGEL - 26 novembre 2009 à 21:11
Remplir les tables, ça se fait tout seul.
Faire les tableux ça peut être chiant si on a des difficultés à les faire.
En sortir un équation, tu sais faire? Sinon, ça doit être expliqué là: http://fr.wikipedia.org/wiki/Table_de_Karnaugh
Et aprsè traduire l'équation en logigramme, c'est pas trop dur, non?
C'est con que ton truc ait lieu demain, sinon j'aurais pu te le faire demain, mais ce soir je suis trop claqué.
ColtsRtw - 26 novembre 2009 à 21:26
Remplir les tables, ça se fait tout seul.
Faire les tableux ça peut être chiant si on a des difficultés à les faire.
En sortir un équation, tu sais faire? Sinon, ça doit être expliqué là: http://fr.wikipedia.org/wiki/Table_de_Karnaugh
Et aprsè traduire l'équation en logigramme, c'est pas trop dur, non?
C'est con que ton truc ait lieu demain, sinon j'aurais pu te le faire demain, mais ce soir je suis trop claqué.
En orange : Remplir les tables à partir d'une description ou d'une équation ?
En vert : acquis
En rouge : Pas acquis, ce connard de prof s'amuse à nous faire créer des portes logiques avec d'autres portes logiques .
Fuuuu .
Merci Edualc
Aurelgadjo - 26 novembre 2009 à 22:36
en logigramme ça veut dire en portes logiques et tout ?
Pareil que claude, si tu avais demandé plus tot je t'aurais bien fait un topo pour le plaisir mais là j'ai pas trop el temps...
ColtsRtw - 26 novembre 2009 à 22:38
en logigramme ça veut dire en portes logiques et tout ?
Pareil que claude, si tu avais demandé plus tot je t'aurais bien fait un topo pour le plaisir mais là j'ai pas trop el temps...
Merci les gars, je suis toujours preneur . Même si je me tape une note médiocre au contrôle de demain, je veux comprendre ce cours .
Shruikan - 27 novembre 2009 à 00:28
en logigramme ça veut dire en portes logiques et tout ?
Pareil que claude, si tu avais demandé plus tot je t'aurais bien fait un topo pour le plaisir mais là j'ai pas trop el temps...
Pareil... si tu veux toujours piger, Ace, je verrai ce que je peux faire mais en ce moment c'est rush, et vous allez vite savoir pourquoi
ColtsRtw - 27 novembre 2009 à 15:46
en logigramme ça veut dire en portes logiques et tout ?
Pareil que claude, si tu avais demandé plus tot je t'aurais bien fait un topo pour le plaisir mais là j'ai pas trop el temps...
Pareil... si tu veux toujours piger, Ace, je verrai ce que je peux faire mais en ce moment c'est rush, et vous allez vite savoir pourquoi
Non c'est bon, merci les gars .
A cause de / grâce à l'Aïd, on n'a pas fait l'interro .
J'en ai profité pour revoir le cours avec le prof . C'est en fait tout simple (ce qu'on à fait, les bases quoi) .
Merci à vous 3 .
Shogunner - 28 novembre 2009 à 16:05
Enoncé
Karim va au lycée.
- Il se rend à pied d'un pas régulier, jusqu'à la station de métro la plus proche (à 500 m de chez lui) en 8 minutes.
- Il prend alors le métro et parcourt 3 km en 4 minutes
- Sur le quai du métro, il rencontre une amie avec qui il discute pendant 10 minutes sans se déplacer.
- Finalement, il sort du métro et arrive au lycée, situé à environ 250 m du métro en 4 minutes
Questions :
1 - Réprésenter sur un graphique la distance parcourue par Karim (en métres) en fonctions du temps (en minutes)
2 - En combien de temps Karim a-t-il parcourue les 325 premiers mètres en sortant de chez lui ?
3 - Quelle est la vitesse moyenne du métro ?
C'est le dernier problème du LONG devoir maison de maths que j'ai eu, j'ai vraiment du mal avec les problèmes. Je pense avoir réussi à me démerder assez correctement pour les autres mais je n'arrive pas à résoudre celui-ci, j'ai déjà essayer mais ça paraît faux.
ColtsRtw - 28 novembre 2009 à 17:13
Enoncé
Karim va au lycée.
- Il se rend à pied d'un pas régulier, jusqu'à la station de métro la plus proche (à 500 m de chez lui) en 8 minutes.
- Il prend alors le métro et parcourt 3 km en 4 minutes
- Sur le quai du métro, il rencontre une amie avec qui il discute pendant 10 minutes sans se déplacer.
- Finalement, il sort du métro et arrive au lycée, situé à environ 250 m du métro en 4 minutes
Questions :
1 - Réprésenter sur un graphique la distance parcourue par Karim (en métres) en fonctions du temps (en minutes)
2 - En combien de temps Karim a-t-il parcourue les 325 premiers mètres en sortant de chez lui ?
3 - Quelle est la vitesse moyenne du métro ?
C'est le dernier problème du LONG devoir maison de maths que j'ai eu, j'ai vraiment du mal avec les problèmes. Je pense avoir réussi à me démerder assez correctement pour les autres mais je n'arrive pas à résoudre celui-ci, j'ai déjà essayer mais ça paraît faux.
Spoiler
Dans le graph j'ai mis que ses déplacement à pied .
Shogunner - 28 novembre 2009 à 17:25
T'as fais quels calculs pour savoir qu'il parcourt 325 m en 5 mn environ ?
ColtsRtw - 28 novembre 2009 à 17:56
T'as fais quels calculs pour savoir qu'il parcourt 325 m en 5 mn environ ?
J'ai vu ça graphiquement .
Sur la courbe quoi
regarde l'antécédent de 325
M2K - 29 novembre 2009 à 22:37
http://www.site-magister.com/sujets10.htm
Je dois faire l'écrit d'invention du premier sujet.
Des idées pour me lancer?
Un bon métier?
Ulquiorra - 29 novembre 2009 à 22:43
http://www.site-magister.com/sujets10.htm
Je dois faire l'écrit d'invention du premier sujet.
Des idées pour me lancer?
Réfléchis par toi-même avant tout, je suis sûr que tu peux trouver.
Mais autrement, il me semble que selon le point de vue, toutes les professions sont "héroïques"...
Mais ça peut être n'importe quoi, ce héros ... Même un chat, à mon avis [si le truc est bien tourné].
Enfin, je me répète, mais un devoir d'invention, c'est très personnel, voilà pourquoi c'est le sujet à prendre qu'en cas rare au bac :-\
tidus27 - 3 décembre 2009 à 02:02
A la fac ce qui est bien c'est que j'ai pas de devoir (on s'en fou ? a mince je sors mais c'est où? lol).
:fuck:
Tekk - 3 décembre 2009 à 08:45
http://www.site-magister.com/sujets10.htm
Je dois faire l'écrit d'invention du premier sujet.
Des idées pour me lancer?
Un bon métier?
Le héro du XXIeme siècle naissant ?
M2K - 3 décembre 2009 à 18:46
Je l'ai fait sur un random medecin, merci quand même
ColtsRtw - 7 décembre 2009 à 20:48
Quelqu'un connait des sites qui proposent des cours d'électronique ?
Analogique de préférence .
Merci
M2K - 8 décembre 2009 à 20:25
Quelqu'un connait un long métrage d'animation qui serait bien pour mon dossier de Cinéma Audio Visuel?
Pas de Naruto et tout hein...
Ulquiorra - 8 décembre 2009 à 20:26
Quelqu'un connait un long métrage d'animation qui serait bien pour mon dossier de Cinéma Audio Visuel?
Pas de Naruto et tout hein...
Tiré d'un manga ou bien style Chihio/Mononoké et tout et tout ?
M2K - 8 décembre 2009 à 20:28
Non, pas tiré d'un manga, un vrai
Fen - 8 décembre 2009 à 20:29
Amer Béton est excellent sous tous points de vue, en tant que long métrage d'animation. Je sais que dans quelques écoles d'arts, ils le diffusent, parmi d'autres, en tant qu'exemple.
M2K - 8 décembre 2009 à 20:32
Merci, je note.
En fait, j'ai une liste de courts-métrages, et je dois faire un parallèle entre l'un d'eux et un long métrage
Ulquiorra - 8 décembre 2009 à 20:33
Bon bah, je te proposerais ... Le Tombeau des Lucioles [pour changer du style habituel], Le Voyage de Chihiro [parce que connu], Princesse Mononoké, Piano Forest [parait qu'il est bien, je vais bientôt le voir]
En fait, là, je cite des gros trucs connus [sauf le premier].
M2K - 9 décembre 2009 à 00:59
Ah, il me semble avoir vu le tombeau des lucioles sur arte quand j'étais petit
Merci
Shruikan - 9 décembre 2009 à 12:35
Quelqu'un connait des sites qui proposent des cours d'électronique ?
Analogique de préférence
Il y avait les cours ODIN, de l'université de Duval au Canada, mais il me semble que le lien est mort récemment. Dommage, c'était un très bon ensemble de cours sur le plan analogique.
Tu peux essayer de les trouver ailleurs
Lezahna - 12 décembre 2009 à 13:58
J'ai vraiment un gros problème, j'ai une dissertation pour Lundi en litté, & ma prof en a une bonne pour nous foutre des devoirs sur ce que l'on n'a pas encore étudié.. Alors voilà, j'aimerais connaitre vos avis, & je vous demande désespérément de l'aide sur ceci :
Michel Le Guern (éditeur des Pensées) définit les Pensées comme "le roman de l'odyssée de la conscience humaine". Cette définition vous parait-elle convenir à l'oeuvre de Pascal ? Vous étaierez vos idées d'exemples précis.
Okay je comprends à peu près, sauf que lire les Pensées, c'est juste horrible & incompréhensible sans interprétation, donc sans cours. & là je me sens juste faiblard face à ce sujet.
HELP PLZ :' ( !!
M2K - 12 décembre 2009 à 21:54
Le film lascar pourrait-il être considéré comme un film d'animation?
Antoine D.Tank - 12 décembre 2009 à 21:59
Il l'est.
M2K - 12 décembre 2009 à 22:04
O.K, merci, personne n'a un lien pour le streaming svp?
Tekk - 13 décembre 2009 à 20:21
Quelqu'un pourrait m'expliquer comment BIEN réviser ?sérieux je sais pas comment faire, pour retenir les cours et tout ça, je suis en seconde, encore à la primaire rien foutre ça passait tranquille, au collège j'avais des notes juste suffisantes pour passer, mais au lycée ça va pas le faire je crois, quelqu'un peut m'expliquer comment faire, dans quelles conditions se mettre, tout ça ?
ColtsRtw - 13 décembre 2009 à 20:23
Quelqu'un pourrait m'expliquer comment BIEN réviser ?sérieux je sais pas comment faire, pour retenir les cours et tout ça, je suis en seconde, encore à la primaire rien foutre ça passait tranquille, au collège j'avais des notes juste suffisantes pour passer, mais au lycée ça va pas le faire je crois, quelqu'un peut m'expliquer comment faire, dans quelles conditions se mettre, tout ça ?
Putain, en allant sur ce topic j'allais demander comment vous faites pour réviser un oral .
Ben refait les exercices, et si c'est en français/histoire, lis, lis, et relis ton cours .
Fen - 13 décembre 2009 à 20:27
Réviser un oral "de"? Ça change vraiment selon les matières.
ColtsRtw - 13 décembre 2009 à 20:50
Exact . Histoire Géo
Aurelgadjo - 13 décembre 2009 à 21:11
Quelqu'un connait des sites qui proposent des cours d'électronique ?
Analogique de préférence .
Merci
google + ce que tu cherche
Et analogique ça sera plutot de la physique (thévenin & compagnie).
Souvent les sites persos de profs sont des mines énormes... Dés que tu vois un résultat en ".free.fr" ou sur les pages persos d'orange, fonce (& fouille ! j'ai déjà trouvé des mines de profs de STI/TSTI)
cf par ex http://siteelectrotechnique.free.fr/ (moche mais y'a potentiellement des pistes)
ColtsRtw - 13 décembre 2009 à 21:27
Wesh wesh merci
Antoine D.Tank - 14 décembre 2009 à 09:17
Salut,
Je voulais comment on pouvait calculer (et différentes méthodes) les pourcentages sur Excel pour le contrôle de Mercredi en Maths Info.
Merci pour l'éventuelle aide.
ColtsRtw - 14 décembre 2009 à 11:49
Pour simplifier, disons que tes valeurs se situent en B1, H1, I1, et que tu veux tes résultats en W1 et Z1.
- en W1, écris : =H1/B1
- en Z1, écris : =H1/I1
Ensuite, il te reste à appliquer à ces deux cellules W1 et Z1 le format pourcentage :
Format/Cellule.../Onglet Nombre/Catégorie Pourcentage. Et précise le nombre de décimales désirées (en général 2 par défaut).
Chris_TCK - 14 décembre 2009 à 12:50
Quelqu'un pourrait m'expliquer comment BIEN réviser ?sérieux je sais pas comment faire, pour retenir les cours et tout ça, je suis en seconde, encore à la primaire rien foutre ça passait tranquille, au collège j'avais des notes juste suffisantes pour passer, mais au lycée ça va pas le faire je crois, quelqu'un peut m'expliquer comment faire, dans quelles conditions se mettre, tout ça ?
Chacun a sa méthode, en général, t'as la méthode orale, écrite ou utilise les deux.
Relis ton cours plusieurs fois, assimile la grande partie, on te demandera pas de le recopier, met en application : fais des exos, recopie ton cours
Met toi sur ton bureau avec uniquement des cours, perso, la musique m'énerve, après, c'est toi qui voit
Au fait, t'attends pas à de la motivation.
Aurelgadjo - 15 décembre 2009 à 20:36
Salut,
Je voulais comment on pouvait calculer (et différentes méthodes) les pourcentages sur Excel pour le contrôle de Mercredi en Maths Info.
Merci pour l'éventuelle aide.
cherche 2-3 minutes chez toi, tu découvrira plein de trucs insoupçonnés sur excel (ou openoffice calc.)
M2K - 17 décembre 2009 à 21:11
Je recherche un court métrage d'animation, c'est un mendiant, une sorte de chat/lapin passe à coté de lui, son ange intérieur lui conseille de lui donner tout son argent, son démon intérieur lui conseille de ne rien donner etc...
Quelqu'un sait la moindre chose sur ce film ou encore mieux à un lien?
Fen - 26 décembre 2009 à 13:24
Donner de l'argent à un tanuki, faut pas déconner.
Sinon je chercher aussi ce court-métrage
Mismagius - 3 janvier 2010 à 21:00
J'ai un petit problème pour un oral de français qui arrive prochainement, et ayant quelques lacunes (litote ? Oui litote.) en Français, je pense avoir besoin d'aide. C'est du niveau de 1ère L.
alors la question de l'oral, c'est "Qu'est-ce qui est important dans ce texte ?"
Est-ce que pour cette question, on pourrait réutiliser les plans des commentaires déjà faits sur ces texte ?
Les textes en question sont "Rossignol mon mignon" de Ronsard, "France mère des arts" de du Bellay, "La mort du loup" de de Vigny, "A une chatte" de Cros, "L'horloge" de Gautier, Voyage dans les pyrénées de Hugo, "Lumières du sud-ouest" de Barthes et Je m'en vais de Echenoz.
Fen - 3 janvier 2010 à 21:06
Une précision : c'est la question principale de ton oral? Normalement un oral s'oriente autour d'une question qui te permettra de décortiquer le texte en mettant un plan un évidence, et est ensuite suivis de quelques questions pour approfondir ta connaissance de l'oeuvre/auteur ou du passage.
"Qu'est-ce qui est important dans ce texte ?"
Pour moi ça me semble plus typiquement une question d'ouverture pour voir si l'élève est assez malin pour voir des détails ou détacher l'importance du texte du cadre du cours...
Mismagius - 3 janvier 2010 à 21:34
Il ne nous a donné donné que cette question, et comme il est plutôt du genre à nous donner les plans des commentaires avant qu'on les fasse ...
J'ai déjà au moins un plan pour chaque texte qu'on a vu en cours, tu pense qu'il faut que je change et que j'en fasse un moi même ?
Fen - 3 janvier 2010 à 21:43
Tes plans te serviront mais à moins que ma mémoire ne me fasse défaut, tu as rarement les plans de tes cours demandés à l'oral.
Il faut que tu les connaisses sans t'enfermer dedans, que tu puisses appréhender le reste de la même manière.
Pour la question, à moins qu'on ne te demande un plan pour expliquer ce qui est important dans le texte (incapable de t'aider pour ça, la pensée cartésienne et moi faisons 2), c'est facilement "trouvable" en tentant de résumer le texte et en cherchant l'intérêt.
Impression vague d'enfoncer les portes ouvertes en disant ça, mais...
Mismagius - 3 janvier 2010 à 21:46
Ok, je vais y réfléchir, merci pour tes conseils <3
M2K - 19 janvier 2010 à 21:17
Le vin des chiffonniers
Souvent, à la clarté rouge d'un réverbère
Dont le vent bat la flamme et tourmente le verre,
Au coeur d'un vieux faubourg, labyrinthe fangeux
Où l'humanité grouille en ferments orageux,
On voit un chiffonnier qui vient, hochant la tête
Butant, et se cognant aux murs comme un poète,
Et sans prendre souci des mouchards, ses sujets,
Épanche tout son coeur en glorieux projets.
Il prête des serments, dicte des lois sublimes,
Terrasse les méchants, relève les victimes,
Et sous le firmament comme un dais suspendu
S'enivre des splendeurs de sa propre vertu.
Oui, ces gens harcelés de chagrins de ménage,
Moulus par le travail et tourmentés par l'âge,
Éreintés et pliant sous un tas de débris,
Vomissement confus de l'énorme Paris,
Reviennent, parfumés d'une odeur de futailles,
Suivis de compagnons, blanchis dans les batailles
Dont la moustache pend comme les vieux drapeaux.
Les bannières, les fleurs et les arcs triomphaux
Se dressent devant eux, solennelle magie !
Et dans l'étourdissante et lumineuse orgie
Des clairons, du soleil, des cris et du tambour,
Ils apportent la gloire au peuple ivre d'amour !
C'est ainsi qu'à travers l'Humanité frivole
Le vin roule de l'or, éblouissant Pactole ;
Par le gosier de l'homme il chante ses exploits
Et règne par ses dons ainsi que les vrais rois.
Pour noyer la rancoeur et bercer l'indolence
De tous ces vieux maudits qui meurent en silence,
Dieu, touché de remords, avait fait le sommeil ;
L'Homme ajouta le Vin, fils sacré du Soleil !
Un commentaire composé à faire sur cette poésie, des trucs intéressants à dire?
Merci beaucoup à ceux qui m'aideront
fandepalkia - 19 janvier 2010 à 23:28
@ M2K:je crois que les vers sont des alexandrin ,componsé de 8 quatrains (mais sa OSEF)
ensuite tu peux dire qu'il s'agit de rimes plates ou suivies CAD AA.BB
réverbère,verre:fangeux,orageux...
etc....
M2K - 19 janvier 2010 à 23:38
Merci, mais ça je l'ai déjà mis dans l'intro en fait, je cherche des parties par exemple
Partie 1 : une vision piteuse
Partie 2 : le vin libérateur
simoh94 - 26 janvier 2010 à 16:03
Wesh les mecs! :roumi:
Samedi, on a une dissert' de trois heures sur le roman... C'est ma première dissertation, et je sais rien sur le roman.
La prof nous a dit qu'on aura besoin de beaucoup de connaissances personnelles sur les nombreux genres, des exemples, etc.
Elle nous a dit qu'il portera peut-être sur un sujet similaire à celui-ci : Le roman, phliosophie de l'image.
Déja, je vois pas quoi écrire de plus que mon nom et ma classe sur la feuille. Ah, si, la date! :you:
Donc qui aurait des idées? Et des explications à me donner? Et aussi des exemples pour me la péter? Merci!
simoh94 - 29 janvier 2010 à 19:28
Up les gars, c'est demain! xD
Chris_TCK - 31 janvier 2010 à 23:34
Je suis pas doué niveau commentaire
http://christian.mathis.perso.sfr.fr/marseill.html
J'ai parlé de la référence à la vie, notamment sur le fait que les cafés enfantent, la référence au soleil, à la séduction qu'il emmène, ensuite, la métaphore avec la lune, là je commence de l'intimité de l'auteur à l'égard de sa ville, et j'ai fais qu'une page recto verso, ça craint :nan:
Mais jm'en fous, chuis un fou, je prendrai le texte d'invention au bac. ou la dissert. mais fuck les commentaires.
Bon, je crois que je vais pas chier et attaquer les problématiques ("comment la ville est-elle décrite ? quelles relations entretient-il avec elle ?" et ça, c'est de la grosse branlette)
Lezahna - 1 février 2010 à 06:22
Je suis pas doué niveau commentaire
http://christian.mathis.perso.sfr.fr/marseill.html
J'ai parlé de la référence à la vie, notamment sur le fait que les cafés enfantent, la référence au soleil, à la séduction qu'il emmène, ensuite, la métaphore avec la lune, là je commence de l'intimité de l'auteur à l'égard de sa ville, et j'ai fais qu'une page recto verso, ça craint :nan:
Mais jm'en fous, chuis un fou, je prendrai le texte d'invention au bac. ou la dissert. mais fuck les commentaires.
Bon, je crois que je vais pas chier et attaquer les problématiques ("comment la ville est-elle décrite ? quelles relations entretient-il avec elle ?" et ça, c'est de la grosse branlette)
J'ai toujours pris invention, je m'en suis toujours sorti avec plus de 12. Les commentaires, c'est tellement abstrait. Genre tu peux dire ce qu'a pensé l'auteur implicitement en interprétant les figures de styles employées dans ses textes -_-' pitoyable ! Genre il le faisait exprès, & se prenait la tête pour ses lecteurs..
Fen - 1 février 2010 à 10:17
J'ai toujours pris invention, je m'en suis toujours sorti avec plus de 12. Les commentaires, c'est tellement abstrait. Genre tu peux dire ce qu'a pensé l'auteur implicitement en interprétant les figures de styles employées dans ses textes -_-' pitoyable ! Genre il le faisait exprès, & se prenait la tête pour ses lecteurs..
ROFL MERCI
Pensée qui m'effleurait en plein cours de français quand le prof partait dans de grandes envolées lyriques d'interprétation.
Remarque certains font vraiment un énorme travail sur leurs textes, mais je pense que pour une majorité, c'est le talent qui leur permet de faire voir de la subtilité et un travail préalable démentiel là où il n'y a (le plus souvent en tout cas) que de la spontanéité.
En même temps par pur esprit de contradiction j'avais toujours refusé les commentaires quand j'avais le choix. Merci à mon prof de première pour ses sujets type bac
"Non mais... T'as quand même pas pris le sujet d'invention =_= ! C'est celui où les profs saquent le plus, t'es folle?"
[later]
"TROP COOL j'ai eu 11 au commentaire sans bosser. Je t'avais bien dis de le prendre"
"J'ai eu 18..."
M2K - 1 février 2010 à 13:01
Je vous aime, vive l'invention.
Tekk - 1 février 2010 à 13:24
Up les gars, c'est demain! xD
niqué
M2K - 1 février 2010 à 13:44
:ahah:
Chris_TCK - 1 février 2010 à 19:28
Ouais texte d'invention, j'ai toujours pris ça, j'enchaine les phrases et mots et tout ce qui me vient par la tête et je me tape pas moins de 15 à chaque fois.
Le commentaire, c'est trop repris du cours, du coup, si t'as oublié certains trucs, t'es un peu dans la merde, faut aussi se mettre à la "place de l'auteur" (ou entre guillemet parce-que bon, dire que l'auteur était en état de fragilité et de dépression quand il marque "je vais me coucher", c'est bon quoi) et ça, c'est vraiment chiant.
Pareil pour l'écrit d'invention, la prof nous dit "o ne le prené pa, vou éte en faibless" mais fuck.
The Miz - 1 février 2010 à 20:33
Personne est ingenieur biomédical ici ? Je dois en interviewer un.
M2K - 2 février 2010 à 08:12
Pourquoi on serait en faiblesse pour les écrit d'invention, jamais compris?
@miz--> déconne pas non plus, c'est un petit topic d'entraide =p
Arceus1991 - 2 février 2010 à 11:22
Salut à tous,
Je viens de découvrir ce topic. J'ai 18 ans, je suis actuellement en première année C.P.G.E Lettres ( = Hypokhâne ou lettres supérieures ou prépa lettres en plus simple ), si vous avez besoin d'aide je peux vous aider, en anglais notamment, vu que j'aimerais être prof d'anglais donc ça ne pourra que me rendre service. Néanmoins, je viens de section ES, donc j'ai un bon niveau en S.E.S, maths et correct en philo donc si besoin est, dites-moi.
Pour ceux qui stressent pour les études, je leur dis de ne pas se prendre trop la tête ( je sais c'est facile à dire ), le plus dur est de trouver son rythme de travail, perso, je n'arrive pas à prendre de l'avance car quand je commence je me dis que j'ai le temps donc je ne suis pas productive, or, quand je commence le jour d'avant, j'ai la pression, pas le choix, donc je travaille mieux dans l'urgence et ce depuis toujours, ce qui ne m'a pas empêchée d'avoir mention TB au bac l'an dernier (ES) et d'être en prépa lettres aujourd'hui donc voilà, "connais-toi toi-même" et tout ira pour le mieux dans le meilleur des mondes possibles... ^^
Pour toutes questions sur les C.P.G.E Lettres ( Classes préparatoires aux grandes écoles ) et même sur les prépas en général ( Maths sup, HEC ...), je suis à disposition. Désolée pour les pavés :D
M2K - 2 février 2010 à 19:46
Merci, je t'ai ajouté
M2K - 5 février 2010 à 00:57
Je dois faire mon tpe sur les casual game, voila une partie que j'ai du mal à concrétiser...
Partie : Casual game
D'abord, je voudrais mettre une petite définition, ensuite :
1 Pourquoi ce type de jeu a t-il été crée?
2 Les nouveaux joueurs
3 Marché économique qui fonctionne
Et j'ai aussi crée un sondage sur les casual game dans mon lycée, 83 réponses, je sais pas trop quoi en faire, peut-être une annexe?...
J'aimerais des idées pour me lancer ou même des conseils pour l'oral, ça serait cool, merci d'avance de votre aide
Fen - 5 février 2010 à 12:07
De ton sondage, tire des hypothèses et des conclusions et fais-en une partie à part entière? Ou intègre-le dans un autre bout de ta réflexion, peu importe
Un sondage seul, sans décryptage, perd de son éventuelle valeur ajoutée (lol. Sans blagues.) et a beaucoup moins d'intérêt.
Arceus1991 - 5 février 2010 à 12:27
Je ne pense pas qu'il faille en faire une partie en soi, mais plutôt l'intégrer ( ton sondage ) à une de tes parties, un sondage ne sert en général qu'à illustrer ton propos comme une interview ou des photos.
M2K - 7 février 2010 à 16:09
merci, mais je crois que je vais en faire une annexe =p
Des idées de sujets pour les petites parties?
Merci ^^
Fen - 7 février 2010 à 16:22
Rien qui ne me vienne à l'esprit si ce n'est "hate you =m="
Aurais adoré avoir un sujet de ce genre
M2K - 7 février 2010 à 16:23
C'est moi qui ai choisi pour le tpe ^^
Fen - 7 février 2010 à 16:25
J'avais essayé de caser quelque chose autours des jeux vidéo comme sujet de TPE à la base, mais faire équipe avec deux autres filles a exclu d'emblée cette possibilité.
"Et si on faisait l'industrie cosmétique plutôt? En plus ça couple la chimie, cool pour la S O !"
"NOEEEEEEEEEEEZ"
M2K - 7 février 2010 à 16:28
Moi dés le premier jour, j'ai repéré 3 gros geek, j'ai gratté l'amitié \o/
Le premier jour de TPE
Moi-"Bon, on pourrait prendre Zelda comme exemple"
Eux-"Non, Zelda c'est un jeu de vieux on prend Dofus loooool"
Moi-"Monsieur on peut changer de groupe?"
Le prof-"Non :-{"
Moi-":'("
Two-Wan - 7 février 2010 à 16:30
Dur.
Quitte a prendre un MMO, t'aurait du negocier WoW.
ColtsRtw - 7 février 2010 à 16:32
Renta et moi on a du se taper un sécateur en carton ... On devait le remettre en état .
Tous les groupes passaient des commandes de pièces, nous on avait pas le droit .
Mission impossible quoi
M2K - 7 février 2010 à 16:35
J'ai essayé.
Je leur demande c'est quoi l'histoire du jeu, ils disent ne pas s'en rappeler, je leur demande ils font quoi alors, ils me répondent faire du lvl up uniquement.
Et comme ils sont potes depuis la maternelle, ils prennent les décisions majoritairement, ils ont parlé des mmo et des interfaces de jeu, moi je me retrouve au casual game, même le prof qui nous aide m'a pris seul pour me dire qu'ils étaient cons. 'fin bref, je vais me retrouver avec un tpe de merde, j'essaie donc de faire ma partie bien =p
@ce :ahah:
Two-Wan - 7 février 2010 à 16:38
En tout cas, n'oublie pas que ce type de jeu de merde a été crée pour toucher un public plus large, et, accessoirement, pour ne pas avoir a payer de scénariste (l'histoire des Lea Passion, WiiiFit ou Nintendogs, bah en fait, y'en a pas) et ainsi faire du profit.
Car, apres tout, le capitalisme dans lequel nous vivons actuellement est à la recherche avant tout du profit.
M2K - 7 février 2010 à 16:41
Ouais, merci pour le truc du scénariste ^^
J'avais aussi dans l'idée de parler des jeux sur facebook, de l'évolution de prizee et une spéciale dédicace à Dofus pour niquer les 3 autres :biere:
M2K - 8 février 2010 à 19:58
Pour connaitre la raison de la fabrication de tels jeux, nous devons en revenir à l'étape de base même de leur fabrication : en effet, payer une équipe de scénariste coûte beaucoup aux créateurs de jeux-vidéos, c'est pourquoi ils préfèrent créer ce type de jeu "arcade" dénué de tout type de scénario
C'est bon ça?
Two-Wan - 8 février 2010 à 20:35
Bah faudrait ptet que tu te renseigne sur combien coute des scénaristes (oué pasque bon, un scénario un tant soi peu évolué, tu le ponds pas tout seul non plus), histoire de pas paraitre con quand on te demandera "Beaucoup, c'est à dire"
Du reste baah faudrait voir l'exposé dans son integralité, c'est dur de juger sur une seule phrase.
M2K - 8 février 2010 à 20:37
Avant tout, qu'est ce que sont les casual games ?
Le terme " casual game ", vient de l'anglais " occasional game " (jeu occasionnel) et sert à désigner un jeu plus accessible à la population, ce genre de jeu possède généralement des mécanismes de jeu simple à comprendre, on peut en commencer une partie rapidement, quelle que soit le lieu où l'on se trouve, et c'est pour cela qu'on trouve ce genre de jeu aussi bien sur portable, sur ordinateur que sur console de jeux. Les joueurs de " casual game " sont péjorativement appelés les " casual gamer ".
C'est tout ce que j'ai pondu d'autre...
J'aimerais faire une annexe combien rapporte un casual game...
lVl477l-l13Ll - 8 février 2010 à 21:28
Avant tout, qu'est ce que sont les casual games ?
C'est pas beau comme formulation, j'aurais plutôt mis "que sont".
Two-Wan - 9 février 2010 à 10:22
Que sont, oui.
Bah la ça me parait déjà pas mal, mais oui, comme t'as dis, faudrait que t'essaie de trouver les couts de production des jeux casual et des jeu scénarisé (j'avais pas précisé en fait, mais par "scénaristes" je pensais au sens large, donc pas seulement les gars qui s'occupe de l'histoire, mais aussi ceux qui font les dialogues toussa)
M2K - 9 février 2010 à 12:26
Merci, je vais essayer de trouver alors
Délai sup j'ai jusqu a jeudi.
Kotaro - 16 février 2010 à 17:50
https://www.pokemontrash.com/club/random/need-help-dissertation-de-francais/
Besoin d'aide faut que je boucle ça aujourd'hui car le reste de la semaine je suis très occupé, il faut juste que vous m'aidiez à trouver des arguments et des exemples pour les illustrer car je suis un peu à sec! : S
Ulquiorra - 17 février 2010 à 14:14
Moi dés le premier jour, j'ai repéré 3 gros geek, j'ai gratté l'amitié \o/
Le premier jour de TPE
Moi-"Bon, on pourrait prendre Zelda comme exemple"
Eux-"Non, Zelda c'est un jeu de vieux on prend Dofus loooool"
Moi-"Monsieur on peut changer de groupe?"
Le prof-"Non :-{"
Moi-":'("
Arrête, t'as déjà du pot qu'ils aient "bien voulu de toi".
L'année dernière, RPE [TPE en plus moins soft]. Je venais de découvrir RPG maker, je commencais dessus mais j'y arrivais ... bref, je voulais faire un jeu amateur, parler des logiciels de créa, différences amateur/pro, etc ...
Les seuls types dans la classe qui connaissaient les jeux vidéos ne jouaient qu'à WoW, ou avec leur IPhone, n'avaient jamais touché à un jeu "amateur" sciemment [pour eux, Zelda, c'est le nom du héros :}]. Je leur demande si je peux venir avec eux. ils me sortent "tu joues à WoW ?" je leur réponds "j'ai joué mais bof". Ils rigolent, me sortent "t'es pas un geek, toi !" s'en vont à l'autre bout de la classe, etc...
Finalement, j'ai fait un truc fin chiant sur les éoliennes, la notre ne marchait même pas le jour J, car le même groupe nous avait volé l'amplificateur.
Je hais les types qui croient être des geeks sans en être le centième [j'en suis pas un non plus, mais si un geek c'est un type qui joue [mal] à WoW, misère].
Mais bon, M2K, soit au moins content d'avoir trouvé des gens qui s'intéressent aux jeux vidéo avec qui aller.
Fen - 17 février 2010 à 14:20
Gens qui confondent nolife et geeks.
Ils se décrivent fièrement comme tel tout en ne sachant béatement rien - ou presque - de la culture geek ou d'un quelconque langage informatique.
D'ailleurs c'est la même chose pour ceux qui pensent être des geeks parce qu'ils vont sur facebook et tweetent.
RAAAH. STOP CHARCUTER LA SÉMANTIQUE
Oui j'ai toujours été psycho-rigide sur ce genre de plans.
M2K - 17 février 2010 à 14:27
J'avoue...
Finalement, tu t'en est sorti comment?
Moi il s'est avèré qu'ils ont rien foutu, j'ai fait mon TPE seul, j'en ai giflé 2.
Ulquiorra - 17 février 2010 à 14:40
J'avoue...
Finalement, tu t'en est sorti comment?
Moi il s'est avèré qu'ils ont rien foutu, j'ai fait mon TPE seul, j'en ai giflé 2.
Bah, me suis rabattu sur les éoliennes, finalement. Bon, on s'en est pas trop mal sortis au vu de notre motivation, et vu que l'un d'entre nous a décidé de pas venir à l'oral, on a eu 13/20 :/
Mais cette année, pour les TPEs, je suis chaud pour les pigments ! Maintenant, avec un chou rouge, je peux te dire le pH d'une solution ^u^
Et puis, c'est tellement fun les expériences en labo ... et les profs nous aident, cette année [sans compter qu'on a plus besoin du menuisier]. Bref, les TPEs, comparé aux RPEs, c'est la joie °w°
simoh94 - 17 février 2010 à 14:46
Maintenant, avec un chou rouge, je peux te dire le pH d'une solution ^u^
Utile, je savais pas quoi faire de tous les choux rouges que je trimballe dans mes poches. :ahah:
Sinan, RPE= ? Réalisation perso encadrée?
Moi je viens de finir mon TPE, mais ... Disons qu'on a pas où l'imprimer, il faut imprimer 3 x chaque truc avec les synthèses et tout... On verra demain. Mais voilà, il faut le rendre demain :ahah:
M2K - 17 février 2010 à 14:46
Recherches i guess
Ulquiorra - 17 février 2010 à 14:57
Recherches i guess
Réalisation personnelle encadrée.
Enfin, on pourrait dire RP, parce que l'encadrement, comment dire ...
Sinon, Simoh, bonne chance %|
Arceus1991 - 21 février 2010 à 23:08
Bon courage pour les TPE, moi c'est passé, depuis 2 ans heureusement ^^
aménohpis190 - 17 mars 2010 à 13:40
kelkun pourait m'aider pour mon exposer sur le cheval de troie et ulysse
Efferalgan - 17 mars 2010 à 13:49
http://fr.wikipedia.org/wiki/Guerre_de_Troie
http://pagesperso-orange.fr/mon.bateau/mythologie/guerre_troie.htm
http://www.antiquite.ac-versailles.fr/troie/troie0.htm
http://mythologiesetlegendes.ifrance.com/guerre.htm
Et plus généralement, http://www.google.fr/#hl=fr&q=guerre+de+troie&meta=&aq=f&aqi=g10&aql=&oq=&gs_rfai=&fp=b41d01c9f765c10d
aménohpis190 - 17 mars 2010 à 17:29
sa va pas trop m'aider
Efferalgan - 17 mars 2010 à 17:33
Ah. Il te manque quoi comme info qui ne soit pas dans Wikipédia ?
Two-Wan - 17 mars 2010 à 17:37
Non, il veut qu'on lui fasse à sa place je pense.
ColtsRtw - 18 mars 2010 à 11:29
Non mais c'est amenophis laissez le
porygon-Z - 19 mars 2010 à 13:27
drole de topic......... :pedo:
vivien28 - 19 mars 2010 à 20:31
drole de post......... :pedo:
porygon-Z - 19 mars 2010 à 20:37
c'est clair !
drole de ga (qui repond apsolument a tous se que j'ecrit !)
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