Aide aux devoirs

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wissemaster - 9 janvier 2011 à 20:07

HEY HEY HITLER PTDRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRR

Je sais c'ets fiat pour,au fait je fais uassi allemand(enfin bon ça je prefere pas odnner de conseil),enfin bon c'esh HEIL HEIL HITLER(NO NAZI!!!)
edit:elle veut quoi ta prof ou ton prof?

Toon - 9 janvier 2011 à 20:11

Dans un repère (O, I, J), on considère les points A(2 ; 1), B(-1 ; 3) et C(1 ; -2).

On note (x ; y) les coordonnées d'un point M.
a) Calculer les coordonnées des vecteurs AM et BM en fonction de x et y.
b) Déterminer les coordonnées du point M tel que AM + BM = AB. (Ce sont des vecteurs)

J'ai réussi le 1) c'est pour ça qu'il n'est pas cité, mais le 2) j'arrive pas, c'est mon dernier exo, comment je fais plz ?

a) Avec la formule que butterfly t'a passé, tu obtiens : AM=(x-2,y-1) BM=(x+1,y-3)
b)AB=(-3,2)
AM+BM=(x-2+x+1,y-1+y-3)=(2x-1,2y-4)
Il te reste juste a résoudre les équations 2x-1 =-3 et 2y-4=2 pour trouver x et y, et donc les coordonnées de M.

Problème, je sais plus résoudre une équation --'

2x-1 =-3
2x=-2
x=-2/2
x=-1

2y-4=2
2y=6
y=3

Faut vraiment que tu te réveilles maintenant, car si tu plantes pour ça, c'est pas la joie...

EDIT: doublé

L'erreur est humaine, j'avais pas vu le - devant le 3 sur (-3;2), cela dit je me rapellais plus de l'ordre des équations enfin de quel côté passe tel ou tel chiffre, merci de m'avoir aidé.

wissemaster - 10 janvier 2011 à 18:48

Alors M2K t'as continuer sur les bases que je t'ai donner?qu'à dit la prof?

M2K - 10 janvier 2011 à 18:56

C'était pas pour l'école

wissemaster - 10 janvier 2011 à 19:58

C'était pas pour l'école

C'etait pour quoi alors? :fail:

M2K - 10 janvier 2011 à 20:01

Un concours. J'ai gagné 250 euros grâce à toi thx =p

Toon - 10 janvier 2011 à 20:03

GG !!

wissemaster - 10 janvier 2011 à 20:20

Un concours. J'ai gagné 250 euros grâce à toi thx =p

arrete?je veux mes 125 euros voleurs,escrocs pirate

M2K - 10 janvier 2011 à 20:26

Je suis le sourire diaboolique ennemi de la justice

supersam2 - 10 janvier 2011 à 23:36

Il est vraiment con ce type, merci de cette brillante démonstration m2k

Lezahna - 10 janvier 2011 à 23:50

Wissemaster, que penses-tu d'Hitler ?

supersam2 - 10 janvier 2011 à 23:58

C'est bon arrête j'ai assez mal aux côtes

M2K - 11 janvier 2011 à 07:14

Wissemaster, que penses-tu d'Hitler ?

trop de pulsions ce type

LuigiVergara - 20 janvier 2011 à 20:47

Bonsoir, demain j'ai interro sur les calculs littéraux et j'ai absolument rien compris
Supposons:

(18x + 3)(2 + 5x)-(6x + 4)(3 - 9x)
18x x 2 + 18x x 5x - 6x x 3 + 6x - 9x + 4 x 3 + 4 - 9x

Là je bloque: je sais pas si je dois multiplier et additionner de gauche à droite, ou si je dois additionner par paires, donc je peux me tromper lors de la factorisation.

36x + 90x - 18x + -3x + 12 - 5x
126x - 21x + 9x -5x
105x + 4x

Dites le si je me trompe. Merci.

Vlad Tepes - 20 janvier 2011 à 20:52

(18x + 3)(2 + 5x) - (6x + 4)(3 - 9x)

= (36x + 90x² + 6 + 15x) - (18x - 54x² + 12 - 36x)

= 36x + 90x² + 6 + 15x - 18x + 54x² - 12 + 36x

= 144x² + 69x - 6

RainbowTouch - 20 janvier 2011 à 20:58

Et on lui explique que pour enlever des parenthèses précédées d'un signe - on inverse tous les signes présents à l'intérieur.

Par contre la double distributivité même moi je le savais ...

Vlad Tepes - 20 janvier 2011 à 21:03

(18x + 3)(2 + 5x) - (6x + 4)(3 - 9x)

Cette expression est affreuse, il faut la simplifier. On va donc développer : multiplier ce qui se multiplie, puis tout additionner quand on ne peut plus multiplier.
*
= (36x + 90x² + 6 + 15x) - (18x - 54x² + 12 - 36x)*

Les deux blocs entre parenthèses sont les résultats de chaque multiplication par double distributivité : 18x * 2, 18x * 5x, 3 * 2, etc.

= 36x + 90x² + 6 + 15x - 18x + 54x² - 12 + 36x

La on dégage les parenthèses. Quand il y a le signe ' - ' devant une parenthèse, il faut inverser le signe de chaque nombre qui se trouve à l'intérieur : 18x devient -18x, -54x² devient 54x², etc.

= 144x² + 69x - 6

On exécute toutes les sommes, mais sans mélanges ! Les x² avec les x², les x avec les x, les constantes (nombres sans x) avec les constantes. Et voilà !

LuigiVergara - 20 janvier 2011 à 21:08

Woaw ! Merci pour cet enseignement !

Vlad Tepes - 20 janvier 2011 à 21:13

N'oublie pas que x * x = x², et donc quand tu multiplies 18x par 5x ça te donne 90x²**** et non pas 90x.

Chicorita-Lugia - 29 janvier 2011 à 17:48

Bonjour, j'ai un devoir maison de math sur les puissances et je suis déjà bloquée (premier exercice et il y en a sept en tout) .. En fait j'ai bien calculer (normalement) mais c'est la manière dont il faut présenté le resultat.

Le coeur humain bat en moyenne 70 fois par minutes. Combien de battements cela fera t-il en une vie de 75 ans?
Ca je l'ai calculé (70 battements=1min.;1h=60 min.; 1j.=24h.;365j.=1an donc logiquement : 70x60=4 200; 4 200x24=100 800; 100 800x365= 36 792 000; 36 792 000x75=2 759 400 000.)

Mais c'est cette partie là qui me pose problème: Donner le résultat en écriture scientifique avec deux chiffres significatifs.

Merci d'avance et c'est du niveau quatrième (j'ai oublié de le préciser --".

Rond - 29 janvier 2011 à 18:13

Ton exercice ne fait pas suite à un cours ? Sinon ma 4e est vraiment loin derrière moi mais on n'attend pas un résultat du genre 75x10^x ?

Sainior - 29 janvier 2011 à 18:16

Ecriture scientifique : environ 2.8*10⁸ ou ⁹, si je me trompe pas.

Sasu - 29 janvier 2011 à 18:19

J'ai jamais réussi l'écriture scientifique perso :teci:

RainbowTouch - 29 janvier 2011 à 18:21

Écriture scientifique = un chiffre précédent la virgule multiplié par 10 puissance X.

Sasu - 29 janvier 2011 à 18:22

Ouais, mais c'est pas précis quoi :/

Chicorita-Lugia - 29 janvier 2011 à 18:24

Merci! ^^

Ton exercice ne fait pas suite à un cours ?
Non tout les exercices qu'on avit fait dessus c'était pas des problèmes, c'était des trucs comme "écrire sous la forme a^ exemple: 9^3x9^5=9^8"

J'ai jamais réussi l'écriture scientifique perso :teci:

L'écriture scientifique c'est un nombre décimal positif qui a comme forme a^ tel que 1<a<10 mais c'était chiffres significatif qui me bloquait.

RainbowTouch - 29 janvier 2011 à 18:24

2.7594 x 10 puissance 5.
Ou alors je dis une ânerie ? J'ai la flemme de ressortir mes cours.

Sainior - 29 janvier 2011 à 18:32

*puissance 9.

Tu déplaces ta virgule 9 fois : 2.7/5/9/ 4/0/0/ 0/0/0/

Chicorita-Lugia - 29 janvier 2011 à 18:49

Ok ^^ merci à tout le monde! :D

lVl477l-l13Ll - 29 janvier 2011 à 19:16

Ouais, mais c'est pas précis quoi :/

16777216 = 1,6777216 . 10⁷
0,000000000314159265359 = 3,14159265359 . 10^-10

Aucune perte de précision. :haulas:

RainbowTouch - 29 janvier 2011 à 19:54

*puissance 9.

Tu déplaces ta virgule 9 fois : 2.7/5/9/ 4/0/0/ 0/0/0/

Effectivement je sais pas pourquoi j'me suis fait un trip avec les zéros. :ahah:

thocast de pf - 4 février 2011 à 21:34

Salut peuple trasheur (mon dieu mais quelle appellation pourrie, sérieux :fail, j'ai besoin de vos lumières. J'ai une dissert à rendre la semaine prochaine sur le sujet "Un bon livre est un livre qui ne laisse pas intact", et je suis un peu à court d'idée. A priori, je compte dire pour étoffer qu'un livre peut laisser intact mais être bon ainsi que ne pas te laisser intact et être mauvais, puis partir sur les différentes manières de ne pas laisser intact, genre intellectuellement et émotionnellement, avec des exemples et tout, si vous captez ce que j'essaye de vous dire. Des suggestions ? :orly:

Yuan - 4 février 2011 à 21:37

Faut pas que tu fasses Thèse/Antithèse/Synthèse en disant que NON, un bon livre n'est pas forcément un livre qui ne laisse pas intact et OUI un bon livre est un livre qui ne laisse pas intact. (Si t'es plutôt NON, met le en dernier of course).

Ce qu'il te manque c'est des arguments non ?

thocast de pf - 4 février 2011 à 21:37

T'as tout compris.

Black-momartik - 4 février 2011 à 21:40

Yo, ajd j'ai vu les puissances d'un nombre, et j'ai appris un truc avec :
(disons que le ² est un n et que le ° un m et que le / sépare le numérateur et le dénominateur)

10²x10°
10²+°
1/10°

10²/10° = 10²-°

mais j'ai pas compris ce truc, et c'était la fin, et je devais aller en cours :{
donc je demande a quelqu'un si il peut m'expliquer le fonctionnement.

lVl477l-l13Ll - 4 février 2011 à 23:51

Élever un nombre x à la puissance n, c'est multiplier n fois x par lui-même.

x*ⁿ = x * x * ... * *x (avec n "x "

Ex. : x³ = x * x * x
Pour x = 10 : 10³ = 10 * 10 * 10 = 1000

C'est un peu à la multiplication ce que la multiplication est à l'addition.

Sinon, pour les règles de base :

x⁰ = 1 (car xⁿ = x * x * ... * x = 1 * x * x * ... * x , donc pour x⁰, il n'y aucun x, et il ne reste plus que le 1. Enfin, c'est comme ça que je le vois.)
0ⁿ = 0 * 0 * ... * 0 = 0
0⁰ n'existe pas !
xⁿ * x^m = x^{n + m}
xⁿ / x^m = x^{n - m}
(xⁿ )^m = x^{n * m}
xⁿ * yⁿ = (x * y )ⁿ

Mais bon, je pense que tu vas voir ça en cours, donc tu devrais comprendre rapidement.

Black-momartik - 5 février 2011 à 09:52

Merci beaucoup M@T :roumi:

thocast de pf - 5 février 2011 à 11:07

Gasher enfoiré, tu niques tous mes effets :(

supersam2 - 8 février 2011 à 00:19

C'est pour quand,ta dissert thocast? et combien de lignes?

chanman - 8 février 2011 à 12:16

à rendre la semaine prochaine

thocast de pf - 8 février 2011 à 16:55

Jeudi, et j'en suis toujours au même point, c'est à dire nulle part. Deux pages a4 tapées à l'ordi, ça va être chaud.

Sainior - 12 février 2011 à 11:30

Qui pourrait m'aider pour une inéquation quotient du second degré ? J'ai pas vu ça en cours, et le prof nous colle ça en exercice d'un DM :(

[(-2x + 4)(x² + 1) / (x + 4)(5x - 3)] >= 0

Nightriku - 12 février 2011 à 11:39

Déja, tu dois trouver les valeurs pour lesquelles x est différent de 0 au quotient. C'est a dire x différent de -4 et 3 sur 5. Ensuite, tu résouds comme une équation. tu dévelloppes l'identité, et t'essayes de simplifier.

Efferalgan - 12 février 2011 à 12:03

Tu fais le début comme il a dit le monsieur, 'faut pas que le dénominateur s'annule, càd x différent de -4 et 3/5.
Et là, tu fais plus comme il a dit le monsieur, parce que résoudre des équations du 3ème degré, c'est pas franchement super cool.

Donc, tu multiplies de chaque côté de ton équation par le dénominateur, ce qui t'amène à
(-2x + 4)(x² + 1) = 0.

Un produit est nul si l'un des deux termes est nul, donc ça équivaut à -2x+4=0 ou x²+1=0.
x²+1=0 admet pas de solution réelle (x²=-1, c'est pas top).

T'as plus qu'à résoudre -2x+4=0 => x=2.
Tu vérifies que x peut bien être égal à 2 (càd que 2 ne fait pas partie des valeurs pour lequel le dénominateur s'annule).
Ca marche, donc la solution est x=2.

Sainior - 12 février 2011 à 12:06

Pas de tableau de signe, donc ? Merci :you:

Two-Wan - 12 février 2011 à 12:12

Si.
Tu commences par les conditions d'existences (donc dénominateurs différent de zéro).
Ensuite tu cherches les valeurs de x pour lesquels le numérateurs s'anule =>tableau de signe pour le numérateur.
Pareil au dénominateur, chercher les poles et tableau de signe.

Ensuite tu fais un 3eme tableau de signe récapitulatifs avec numérateur et dénominateur, et là tu prend la zone ou le quotient est supérieur ou égal à 0.

Sainior - 12 février 2011 à 12:13

Ah d'accord, le truc classique quoi.

Efferalgan - 12 février 2011 à 14:19

Ah oui j'avais pas fait gaffe au >=. Au temps pour moi.

Rond - 13 février 2011 à 19:13

Jeudi, et j'en suis toujours au même point, c'est à dire nulle part. Deux pages a4 tapées à l'ordi, ça va être chaud.

Dommage que je n'aie pas vu ca avant, sujet très intéressant, je t'aurais aidé avec plaisir.

Lastar - 13 février 2011 à 20:01

Jeudi, et j'en suis toujours au même point, c'est à dire nulle part. Deux pages a4 tapées à l'ordi, ça va être chaud.

Dommage que je n'aie pas vu ca avant, sujet très intéressant, je t'aurais aidé avec plaisir.

J'avais même pas vu, en effet super intéressant, rien qu'avec Kafka comme appui cela aurait été pas mal.

M2K - 23 février 2011 à 19:52

Sur quoi fondera-t-il l'économie du monde qu'il veut gouverner ? Sera-ce sur le caprice de chaque particulier ? Quelle confusion ! Sera-ce sur la justice ? Il l'ignore. Certainement s'il la connaissait il n'aurait pas établi cette maxime, la plus générale de toutes celles qui sont parmi les hommes, que chacun suive les mœurs de son pays. L'éclat de la véritable équité aurait assujetti tous les peuples. Et les législateurs n'auraient pas pris pour modèle, au lieu de cette justice constante, les fantaisies et les caprices des Perses et Allemands. On la verrait plantée par tous les Etats du monde, et dans tous les temps, au lieu qu'on ne voit rien de juste ou d'injuste qui ne change de qualité en changeant de climat, trois degrés d'élévation du pôle renversent toute la jurisprudence, un méridien décide de la vérité. En peu d'années de possession, les lois fondamentales changent, le droit a ses époques, l'entrée de Saturne au Lion nous marque l'origine d'un tel crime. Plaisante justice qu'une rivière borne. Vérité au-deçà des Pyrénées, erreur au-delà.
Ils confessent que la justice n'est pas dans ces coutumes, mais qu'elle réside dans les lois naturelles communes en tout pays. Certainement ils le soutiendraient opiniâtrement si la témérité du hasard qui a semé les lois humaines en avait rencontré au moins une qui fût universelle. Mais la plaisanterie est telle que le caprice des hommes s'est si bien diversifié qu'il n'y en a point (...).
De cette confusion arrive que l'un dit que l'essence de la justice est l'autorité du législateur, l'autre la commodité du souverain, l'autre la coutume présente, et c'est plus sûr. Rien suivant la seule raison n'est juste de soi, tout branle avec le temps. La coutume (est) toute l'équité, par cette seule raison qu'elle est reçue. C'est le fondement mystique de son autorité. Qui la ramènera à son principe l'anéantit. Rien n'est si fautif que ces lois qui redressent les fautes. Qui leur obéit parce qu'elles sont justes obéit à la justice qu'il imagine, mais non pas à l'essence de la loi. Elle est tout ramassée en soi. Elle est loi et rien davantage. Qui voudra en examiner le motif le trouvera si faible et si léger, que, s'il n'est accoutumé à contempler les prodiges de l'imagination humaine, il admirera qu'un siècle lui ait tant acquis de pompe et de révérence. L'art de fronder, bouleverser les Etats, est d'ébranler les coutumes établies en sondant jusque dans leur source pour marquer leur défaut d'autorité et de justice. Il faut, dit-on, recourir aux lois fondamentales et primitives de l'Etat qu'une coutume injuste a abolies. C'est un jeu sûr pour tout perdre ; rien ne sera juste à cette balance. Cependant le peuple prête aisément l'oreille à ces discours, ils secouent le joug dès qu'ils le reconnaissent, et les grands en profitent à sa ruine, et à celle de ces curieux examinateurs des coutumes reçues. C'est pourquoi le plus sage des législateurs disait que, pour le bien des hommes, il faut souvent les piper (...). Il ne faut pas qu'il sente la vérité de l'usurpation, elle a été introduite autrefois sans raison, elle est devenue raisonnable. Il faut la faire regarder comme authentique, éternelle et en cacher le commencement, si on ne veut qu'elle prenne bientôt fin.

Je dois en faire une explication de texte.

Ce que j'ai déjà fait ================>

Thème, justice et droit, OK

Question soulevée : Est-il possible de concilier égalité totale et sécurité (je suis surement à l'ouest).

Thèse de l'auteur : Justice varie selon le contexte historicosociogéoéconomicopolitique=>lois inutiles à la société

S'oppose à : sociétés modernes contemporaines

================>

Vous pourriez m'aider à discerner les différentes parties du texte et me trouver 2-3 trucs pas con à dire ? Et me dire si je suis à l'ouest ce qui est très probablement le cas, merci

Thx all

M2K - 27 février 2011 à 23:05

Up plz

Lastar - 28 février 2011 à 11:06

...

Je dois en faire une explication de texte.

Ce que j'ai déjà fait ================>

Thème, justice et droit, OK

Question soulevée : Est-il possible de concilier égalité totale et sécurité (je suis surement à l'ouest).

Thèse de l'auteur : Justice varie selon le contexte historicosociogéoéconomicopolitique=>lois inutiles à la société

S'oppose à : sociétés modernes contemporaines

================>

Vous pourriez m'aider à discerner les différentes parties du texte et me trouver 2-3 trucs pas con à dire ? Et me dire si je suis à l'ouest ce qui est très probablement le cas, merci

Thx all

"Vérité au-deçà des Pyrénées, erreur au-delà." C'est la citation sur laquelle t'axer, c'est bien une des plus connues de Pascal.

Thèse de l'auteur : Justice varie selon le contexte historicosociogéoéconomicopolitique=>lois inutiles à la société
Oui c'est ça, les lois changent par rapport aux pays, inutiles car aucunes n'est commune, pas de lois universelles, ce qui est juste pour l'un est injuste pour l'autre.
Je me souviens d'un exemple de l'époque vu je ne sais plus où, le meurtre peut être proscrit, mais si tu tue pour raison de guerre etc,... dans le pays adverse, cela sera toléré. Ce sera la même conception pour le pays.

Deuxième Partie du texte : Il faut tromper les hommes, la populace, les piper, pour éviter les frondes (révolutions), les tromper dans le sens en installant une illusoire justice basés sur des lois "fondamentales, universelles" mais qui restent subjectives et sans légitimités.
Cette illusion est préférable au chaos engendré par la Fronde, mieux vaut une dictature selon Pascal, avec une justice illusoire, qu'un régime libre et révolutionnaire. Les hommes ont besoin d'être encadrés, c'est une nécessité pour la société, pour éviter l'anarchie analogue au chaos.

Grande paraphrase mais j'ai pas le courage de faire plus, Pascal m'a pourri mon année de Terminale, je ne l'aime plus.

M2K - 28 février 2011 à 23:20

Merci beaucoup

Tout ça c'est la différence entre droit neutre et droit positif ?

Lastar - 28 février 2011 à 23:50

T'entend quoi par droit neutre ?
Oui le droit positif est une illusion de chaque pays, sans un monceau d'universalité.
Le Droit "neutre", comme je l'entend, serait donc un droit transcendant, donc universel, mais par conséquent inexistant.

M2K - 1 mars 2011 à 00:38

Droit naturel j'entends

Lastar - 1 mars 2011 à 12:24

D'après Pascal, le Droit naturel est une illusion : "Ils confessent que la justice n'est pas dans ces coutumes, mais qu'elle réside dans les lois naturelles communes en tout pays. Certainement ils le soutiendraient opiniâtrement si la témérité du hasard qui a semé les lois humaines en avait rencontré au moins une qui fût universelle. Mais la plaisanterie est telle que le caprice des hommes s'est si bien diversifié qu'il n'y en a point (...)."

Donc oui à ta question, mais son texte ne se résume pas qu'à la simple différenciation de ces droits.
Enfin je ne dois rien t'apprendre là.

M2K - 1 mars 2011 à 12:28

Ouais, je le savais déjà plus ou moins Merci beaucoup mec, migraine de ouf ces derniers jours, je peux à peine réfléchir, si t'as besoin d'aide ou quoi un de ces jours...

Lastar - 1 mars 2011 à 12:36

Je saurais sur qui compter, quant bien même tu ne sois pas un spécialiste du Droit Constitutionnel.

Dis moi si t'a besoin d'éclaircissement sur une phrase, une partie, etc.

M2K - 1 mars 2011 à 12:45

Okay je te dirais ça, gotta go pour le moment

Et le droit constitutionnel, je suis doué pour raconter de la merde sans sens en donnant l'illusion que je suis utile, c'est un plus j'imagine : ) [troll]

Lastar - 1 mars 2011 à 13:28

Un gros plus, surtout pour des plaidoiries. :haulas:

Sasu - 1 mars 2011 à 14:13

Need help all, j'ai un rapport de stage sur ce que j'ai fait (alors qu'on a rien le droit de faire lol) pendant une semaine, nombre de page non précisé. Donnez moi tes conseils à la con, peu importe le domaine, pour gagner de la place (en évitant la taille 92 :()
Ah, j'étais dans le bâtiment, j'devais aller à Micromania mais on pouvait pas m'emmener :fuu:.

Lastar - 1 mars 2011 à 14:25

Rapport de Stage de Troisième donc,
Tu peux gagner de la place :

En racontant ta vie, même les détails les plus futiles (Une page pour chaque jour), raconter "comment ça a trop changé ta vision sur les métiers et ton projet d'avenir", ... 2 pages de gagnées.
Foutre Organigramme du personnel, et pleins de documents du genre.
Parler énormément pour dire peu.
Une page de remerciement, une page de présentation de ton parrain du stage,..

T'a déjà une dizaine de pages sans prendre en compte le rapport en lui-même

Sasu - 1 mars 2011 à 14:26

Thanks, je vais voir ça :P

Max 68 - 1 mars 2011 à 16:09

Perso mon rapport, je l'avais pondu la veille ou on devait le rendre.

Fallait répertorier une intervew que j'avais pas faite, donc j'ai inventé et toussa.
J'ai eu 20

En même temps, avec mon patron, on est allé 2 fois au resto et une fois a la peche (mdlol, quand j'ai découvert qu'il pechait, c'était la fête )

Sasu - 1 mars 2011 à 16:59

MDRRR

M2K - 1 mars 2011 à 18:05

loooool

Lastar <3

Efferalgan - 1 mars 2011 à 18:45

Pour mon stage, j'étais dans un truc d'élevage de reptiles. A la fin du rapport, j'avais mis une enveloppe avec une mue de python dedans. Ca m'avait fait gagner une page.
Si tu mets un parpaing, la taille de ton rapport va vachement progresser.

Sinon, tu peux aussi agrandir les interlignes.

Lastar - 1 mars 2011 à 20:56

loooool

Lastar <3

:-*

Comme le dit efferalgan, tu peux aussi agrandir avec des détails techniques : interlignes, espace & aère ton rapport,...
Lol le parpaing.

xxThonyxx - 4 mars 2011 à 16:19

Quelqu'un pourrait me dire qu'elles sont les technique uttilisées dans la peinture "Le visage de la guerre" de Dali. C'est pour un Dm et c'est la seule chose que je ne trouve pas .

Pierick - 7 mars 2011 à 10:29

C'est une oeuvre décrite comme étant "un visage fractal".

Nightriku - 7 mars 2011 à 11:02

J'ai un recueil de poème à faire, sur le thème de l'amour. Je dois trouver 5 poèmes, j'en ai déjà trouver deux. Quelqu'un aurait un poème qui l'a marqué ?

fcnantais91 - 7 mars 2011 à 11:52

Je suis loin d'être un expert en poésie, mais si tu cherches du coté de Rimbaud, ça devrait le faire

The Miz - 7 mars 2011 à 11:54

De même, je suis loin d'être un expert, ce qui ne m'a pas empêché de trouver bien plus de cinq poème par une simple recherche google.

Mitik - 7 mars 2011 à 11:56

Salut. je dois faire une affiche publicitaire pour la rentré.
Vous auriez pas quelques idées de présentations ?

Thank's

The Miz - 7 mars 2011 à 11:56

Une affiche sur quoi ?

Mitik - 7 mars 2011 à 12:03

Le sujet, il est donné. On a pas le choix sur tout.

Soit sur un club de sport, un tournoi, ....
Mais on peut pas inventer un produit.

Mais c'est pas le sujet le problème.
je voulais dire quelques idées sur la présentation de mon affiche.

Comme déjà, la taille. On a le choix. Mais je vois pas la taille que je pourrais prendre.

Nightriku - 7 mars 2011 à 12:19

De même, je suis loin d'être un expert, ce qui ne m'a pas empêché de trouver bien plus de cinq poème par une simple recherche google.

merci, je sais, j'ai trouvé une liste assez longue de poèmes d'auteurs célébres (rimbaud, voltaire, Verlaine,Hugo, etc...), mais je voulais juste savoir si vous avez des poèmes qui vous ont marqué, et donc qui pourrait m'aider.

Lastar - 7 mars 2011 à 13:34

J'ai un recueil de poème à faire, sur le thème de l'amour. Je dois trouver 5 poèmes, j'en ai déjà trouver deux. Quelqu'un aurait un poème qui l'a marqué ?

Hymne à la Beauté de Charles Beaudelaire <33 :

Spoiler

Viens-tu du ciel profond ou sors-tu de l'abîme, O Beauté? ton regard, infernal et divin, Verse confusément le bienfait et le crime, Et l'on peut pour cela te comparer au vin.

Tu contiens dans ton oeil le couchant et l'aurore;
Tu répands des parfums comme un soir orageux;
Tes baisers sont un philtre et ta bouche une amphore
Qui font le héros lâche et l'enfant courageux.

Sors-tu du gouffre noir ou descends-tu des astres?
Le Destin charmé suit tes jupons comme un chien;
Tu sèmes au hasard la joie et les désastres,
Et tu gouvernes tout et ne réponds de rien.

Tu marches sur des morts, Beauté, dont tu te moques;
De tes bijoux l'Horreur n'est pas le moins charmant,
Et le Meurtre, parmi tes plus chères breloques,
Sur ton ventre orgueilleux danse amoureusement.

L'éphémère ébloui vole vers toi, chandelle,
Crépite, flambe et dit: Bénissons ce flambeau!
L'amoureux pantelant incliné sur sa belle
A l'air d'un moribond caressant son tombeau.

Que tu viennes du ciel ou de l'enfer, qu'importe,
O Beauté! monstre énorme, effrayant, ingénu!
Si ton oeil, ton souris, ton pied, m'ouvrent la porte
D'un Infini que j'aime et n'ai jamais connu?

De Satan ou de Dieu, qu'importe? Ange ou Sirène,
Qu'importe, si tu rends, - fée aux yeux de velours,
Rythme, parfum, lueur, ô mon unique reine! -
L'univers moins hideux et les instants moins lourds?

La Chevelure de Baudelaire encore.

Spoiler

O toison, moutonnant jusque sur l'encolure! O boucles! O parfum chargé de nonchaloir! Extase! Pour peupler ce soir l'alcôve obscure Des souvenirs dormant dans cette chevelure, Je la veux agiter dans l'air comme un mouchoir!

La langoureuse Asie et la brûlante Afrique,
Tout un monde lointain, absent, presque défunt,
Vit dans tes profondeurs, forêt aromatique!
Comme d'autres esprits voguent sur la musique,
Le mien, ô mon amour! nage sur ton parfum.

J'irai là-bas où l'arbre et l'homme, pleins de sève,
Se pâment longuement sous l'ardeur des climats;
Fortes tresses, soyez la houle qui m'enlève!
Tu contiens, mer d'ébène, un éblouissant rêve
De voiles, de rameurs, de flammes et de mâts:

Un port retentissant où mon âme peut boire
A grands flots le parfum, le son et la couleur;
Où les vaisseaux, glissant dans l'or et dans la moire,
Ouvrent leurs vastes bras pour embrasser la gloire
D'un ciel pur où frémit l'éternelle chaleur.

Je plongerai ma tête amoureuse d'ivresse
Dans ce noir océan où l'autre est enfermé;
Et mon esprit subtil que le roulis caresse
Saura vous retrouver, ô féconde paresse,
Infinis bercements du loisir embaumé!

Cheveux bleus, pavillon de ténèbres tendues,
Vous me rendez l'azur du ciel immense et rond;
Sur les bords duvetés de vos mèches tordues
Je m'enivre ardemment des senteurs confondues
De l'huile de coco, du musc et du goudron.

Longtemps! toujours! ma main dans ta crinière lourde
Sèmera le rubis, la perle et le saphir,
Afin qu'à mon désir tu ne sois jamais sourde!
N'es-tu pas l'oasis où je rêve, et la gourde
Où je hume à longs traits le vin du souvenir?

Ode à Cassandre de Pierre de Ronsard.

Spoiler

Du jour que je fus amoureus, Nul past tant soit-il savoureus Ne vin tant soit-il delectable Au coeur ne m'est point agreable, Car depuis l'heure je ne sceu Rien boire ou manger qui m'ait pleu: Une tristesse en l'âme close Me nourist, et non autre chose. Tous les plesirs que j'estimois Alors que libre je n'aimois, Maintenant je les desestime, Plus ne m'est plaisante l'escrime, La paume, la chasse et le bal, Mais come un sauvage animal Je me pers dans un bois sauvage, Loing de gens, pour celer ma rage. L'amour fut bien forte poison Qui m'ensorcela ma raison Et qui me deroba l'audace Que je portoi dessus la face, Me faisant aller pas à pas, Triste et pensif, le front à bas, En home qui craint, et qui n'ose Se fier plus en nule chose. Le mal que l'on faint d'Ixion N'aproche de ma passion. Et mieus j'aymeroi de Tantale Endurer la peine infernale Un an, qu'estre un jour amoureus, Pour languir autant malheureus, Que j'ay fait, depuis que Cassandre Tient mon coeur, et ne le veut rendre.

Parfum exotique de Baudelaire

Spoiler

Quand, les deux yeux fermés, en un soir chaud d'automne, Je respire l'odeur de ton sein chaleureux, Je vois se dérouler des rivages heureux Qu'éblouissent les feux d'un soleil monotone; Une île paresseuse où la nature donne Des arbres singuliers et des fruits savoureux; Des hommes dont le corps est mince et vigoureux, Et des femmes dont l'oeil par sa franchise étonne. Guidé par ton odeur vers de charmants climats, Je vois un port rempli de voiles et de mâts Encor tout fatigués par la vague marine, Pendant que le parfum des verts tamariniers, Qui circule dans l'air et m'enfle la narine, Se mêle dans mon âme au chant des mariniers.

le Lac de Lamartine <3

Spoiler

Ainsi, toujours poussés vers de nouveaux rivages, Dans la nuit éternelle emportés sans retour, Ne pourrons-nous jamais sur l'océan des âges Jeter l'ancre un seul jour ?

Ô lac ! l'année à peine a fini sa carrière,
Et près des flots chéris qu'elle devait revoir,
Regarde ! je viens seul m'asseoir sur cette pierre
Où tu la vis s'asseoir !

Tu mugissais ainsi sous ces roches profondes,
10 Ainsi tu te brisais sur leurs flancs déchirés,
Ainsi le vent jetait l'écume de tes ondes
Sur ses pieds adorés.

Un soir, t'en souvient-il ? nous voguions en silence ;
On n'entendait au loin, sur l'onde et sous les cieux,
Que le bruit des rameurs qui frappaient en cadence
Tes flots harmonieux.

Tout à coup des accents inconnus à la terre
Du rivage charmé frappèrent les échos ;
Le flot fut attentif, et la voix qui m'est chère
20 Laissa tomber ces mots :

" Ô temps ! suspends ton vol, et vous, heures propices !
Suspendez votre cours :
Laissez-nous savourer les rapides délices
Des plus beaux de nos jours !

" Assez de malheureux ici-bas vous implorent,
Coulez, coulez pour eux ;
Prenez avec leurs jours les soins qui les dévorent ;
Oubliez les heureux.

" Mais je demande en vain quelques moments encore,
30 Le temps m'échappe et fuit ;
Je dis à cette nuit : Sois plus lente ; et l'aurore
Va dissiper la nuit.

" Aimons donc, aimons donc ! de l'heure fugitive,
Hâtons-nous, jouissons !
L'homme n'a point de port, le temps n'a point de rive ;
Il coule, et nous passons ! "

Temps jaloux, se peut-il que ces moments d'ivresse,
Où l'amour à longs flots nous verse le bonheur,
S'envolent loin de nous de la même vitesse
40 Que les jours de malheur ?

Eh quoi ! n'en pourrons-nous fixer au moins la trace ?
Quoi ! passés pour jamais ! quoi ! tout entiers perdus !
Ce temps qui les donna, ce temps qui les efface,
Ne nous les rendra plus !

Éternité, néant, passé, sombres abîmes,
Que faites-vous des jours que vous engloutissez ?
Parlez : nous rendrez-vous ces extases sublimes
Que vous nous ravissez ?

Ô lac ! rochers muets ! grottes ! forêt obscure !
50 Vous, que le temps épargne ou qu'il peut rajeunir,
Gardez de cette nuit, gardez, belle nature,
Au moins le souvenir !

Qu'il soit dans ton repos, qu'il soit dans tes orages,
Beau lac, et dans l'aspect de tes riants coteaux,
Et dans ces noirs sapins, et dans ces rocs sauvages
Qui pendent sur tes eaux.

Qu'il soit dans le zéphyr qui frémit et qui passe,
Dans les bruits de tes bords par tes bords répétés,
Dans l'astre au front d'argent qui blanchit ta surface
60 De ses molles clartés.

Que le vent qui gémit, le roseau qui soupire,
Que les parfums légers de ton air embaumé,
Que tout ce qu'on entend, l'on voit ou l'on respire,
Tout dise : Ils ont aimé !

Pour Toi mon Amour, Prévert :

Spoiler

Je suis allé au marché aux oiseaux
Et j'ai acheté des oiseaux
Pour toi
Mon amour
Je suis allé au marché aux fleurs
Et j'ai acheté des fleurs
Pour toi
Mon amour
Je suis allé au marché à la ferraille
Et j'ai acheté des chaînes
De lourdes chaînes
Pour toi
Mon amour
Et je suis allé au marché aux esclaves
Et je t'ai cherchée
Mais je ne t'ai pas trouvée
Mon amour

& Ophélie de Rimbaud m'ont personnellement marqués :

Spoiler

Sur l'onde calme et noire où dorment les étoiles
La blanche Ophélia flotte comme un grand lys,
Flotte très lentement, couchée en ses longs voiles...

On entend dans les bois lointains des hallalis.

Voici plus de mille ans que la triste Ophélie
Passe, fantôme blanc, sur le long fleuve noir
Voici plus de mille ans que sa douce folie
Murmure sa romance à la brise du soir

Le vent baise ses seins et déploie en corolle
Ses grands voiles bercés mollement par les eaux ;
Les saules frissonnants pleurent sur son épaule,
Sur son grand front rêveur s'inclinent les roseaux.

Les nénuphars froissés soupirent autour d'elle ;
Elle éveille parfois, dans un aune qui dort,
Quelque nid, d'où s'échappe un petit frisson d'aile :

Un chant mystérieux tombe des astres d'or

O pâle Ophélia ! belle comme la neige !
Oui tu mourus, enfant, par un fleuve emporté !
C'est que les vents tombant des grand monts de Norwège
T'avaient parlé tout bas de l'âpre liberté ;

C'est qu'un souffle, tordant ta grande chevelure,
À ton esprit rêveur portait d'étranges bruits,
Que ton coeur écoutait le chant de la Nature
Dans les plaintes de l'arbre et les soupirs des nuits ;

C'est que la voix des mers folles, immense râle,
Brisait ton sein d'enfant, trop humain et trop doux ;
C'est qu'un matin d'avril, un beau cavalier pâle,
Un pauvre fou, s'assit muet à tes genoux !

Ciel ! Amour ! Liberté ! Quel rêve, ô pauvre Folle !
Tu te fondais à lui comme une neige au feu :
Tes grandes visions étranglaient ta parole

Et l'Infini terrible éffara ton oeil bleu !

III

Et le Poète dit qu'aux rayons des étoiles
Tu viens chercher, la nuit, les fleurs que tu cueillis ;
Et qu'il a vu sur l'eau, couchée en ses longs voiles,
La blanche Ophélia flotter, comme un grand lys.

Après je peux t'en citer bien d'autre, mais cela proviendra surtout de Baudelaire, mais bon là tu dois déjà en avoir assez.

xxThonyxx - 8 mars 2011 à 22:23

C'est une oeuvre décrite comme étant "un visage fractal".

Je sais , j'ai même fait une comparaison avec "La haine engendre la haine" (La mort n'engendre que la mort d'autre personne etc....) mais je voudrais savoir la technique de peinture , je n'ai pas trouvé...

Nightriku - 8 mars 2011 à 22:31

MERCI LASTAR JTMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM

Syulwen - 8 mars 2011 à 22:51

A tout hasard, si certains ont des problèmes en Biologie, je peux aider :orly:

thocast de pf - 8 mars 2011 à 22:57

Raconte moi la vie.

Quartz - 8 mars 2011 à 23:00

[Générique d'Il était une fois la vie]

Lastar - 8 mars 2011 à 23:01

Nightou :-*

thocast de pf - 8 mars 2011 à 23:09

TELLEMENT PREVISIBLE :baffan:

Lastar - 8 mars 2011 à 23:13

C'était ce que tu attendais, jeune belge. :haulas:

thocast de pf - 8 mars 2011 à 23:14

Effectivement

Syulwen - 8 mars 2011 à 23:15

N'empêche, JDG a raison, les virus on la tronche de Sarko !

Rond - 9 mars 2011 à 00:26

Et Marine l'anticorps.

LuigiVergara - 10 mars 2011 à 18:30

Bonsoir (oui, il est 18h00, pour moi c'est le soir)

Demain j'ai interro en math sur les Ordres - Équations, et comme je suis (quasiment) foireux, j'aimerais exploiter votre expertise afin de m'aider. Voilà, pour les équations:

x + 5 = -7
Je soustrais 5, il me reste donc x = -7 -5, la solution est donc x = -12. Ai-je raison ?

De même, en inversant leurs facteurs, est-ce que j'obtient 12 ?

x/4 = 2
Je multiplie par 4, il me reste donc x = 8, la solution est donc x = 8. Ai-je raison ?

-9x = -3
Je bloque complètement ici, je perd mes moyens, mais je vais tenter de résoudre cette équation. Je divise par (-5), ça me donne x = -3 sur -5. La solution est donc x = 3/5. Ai-je raison ?

Et pour l'ordre:

x < 10, alors x + 7 < 17. Ai-je raison ?

-6 > t, alors -6t > ?. Je bloque.

Si x > 8, alors 3 + x > 11. Ai-je raison ?

Si -3 > t/5, alors t ?. Je bloque ici également.

Merci de bien vouloir m'aider

thocast de pf - 10 mars 2011 à 20:24

-9x = - 3
<=> - x = - 3/9
<=> - x = - 1/3
<=> x = 1/3 pour info.

Trashy - 10 mars 2011 à 21:01

Je vais essayer de t'aider (je dis bien "je vais essayer".

x + 5 = -7
Je soustrais 5, il me reste donc x = -7 -5, la solution est donc x = -12. Ai-je raison ?

x/4 = 2
Je multiplie par 4, il me reste donc x = 8, la solution est donc x = 8. Ai-je raison ?

Ça me parait bon.

Et pour l'ordre:

x < 10, alors x + 7 < 17. Ai-je raison ?

Oui

Sachant que x est strictement inférieur à 10, il ne peut valoir que 9 au maximum. Prenons donc x = 9

x + 7 < 17
=> 9 + 7 < 17
=> 16 < 17

Donc, si x < 10, alors x + 7 < 17

Si x > 8, alors 3 + x > 11. Ai-je raison ?

Oui

Sachant que x est strictement supérieur à 8, il ne peut valoir que 9 au minimum. Prenons donc x = 9

3 + x > 11
=> 3 + 9 > 11
=> 12 > 11

Donc, si x > 8, alors 3 + x > 11

Pour le reste, je ne sais pas, donc je laisse aux connaisseurs le soin de t'aider (et éventuellement de me corriger si je me suis trompé quelque part. Edualc, M@T, I see you.).

// edit : post édité pour plus de clarté.

wissemaster - 10 mars 2011 à 21:11

Un truc,evite de faire le coups du je soustraie si c'est plus,dit toi que tu dois balancé le tout,tu vois x+3=8 dit toi je vias soustraire 3 des deux cotés de l'equation(-3x+3=8-3)et ça donnera donc le meme resultats mais tu verras plus tard les problemes que cela occasionnera vaec des equation en forme de probleme et avec des radicands
-9x = -3
Je bloque complètement ici, je perd mes moyens, mais je vais tenter de résoudre cette équation. Je divise par (-5), ça me donne x = -3 sur -5. La solution est donc x = 3/5. Ai-je raison ?
Simple:pour annuler une multiplication on utilise une division donc on divise par 1/-9 des deux cotés donc ça fait -9x.1/-9=-3.1/-9 ce qui donne x=-1 sur 3(attention faut ecrire en fraction on va dire differente(en claire le denominateur sous le numerateur ex:-9x au dessus et -9 en dessous pour pouvoir annuler et etre valider sinon c'ets consideré comme faux,pour le dernier t represente quoi?

wissemaster - 10 mars 2011 à 21:15

-9x = - 3
<=> - x = - 3/9
<=> - x = - 1/3
<=> x = 1/3 pour info.

ça passe mais une petite erreur etends donné que au numerateur et au denominateur(-9x.1/-9)il y a le signe negatif il s'annule et de l'autre coté aussi enfin le resultat finale ets le meme mais il peut perdre des point,aussi N'OUBLIE PAS LES SI ET SEULEMENT SI QUI SE METTE DEVANT CHAQUE ETAPE:<=> note toujours ça!!!!! et à chaque etape passe une ligne ne t'empresse pas
EDIT:le si et seulement si c'ets <=> demande avant le test à ton prof si on doit le mettre
EDIT2:on peut pas t'aider si tu demandes pas
ps:je réaide en hsitoire et dnas les autres matieres de mon niveau ^_^

fcnantais91 - 12 mars 2011 à 10:32

-6 > t, alors -6t > ?. Je bloque.

je dirais t² (tu as multiplié a gauche par t, donc tu le fais a droite aussi), mais je suis pas sur, ça dépend surement du signe de t

Si -3 > t/5, alors t ?. Je bloque ici également.

t<-15 (tu multiplies par 5 de chaque coté)

Après, les corrections apportées par Trashy et Thocast me semblent justes.
Si un true matheux pouvait confirmer...

Sasu - 16 mars 2011 à 17:03

Si quelqu'un a la solution :[
"un fermier possède des moutons et des poules, il y a 40 animaux au total. Sachant qu'il y a 134 pattes dans la ferme, combien y'a t-il de animaux de chaque espèce ?".
Thx d'avance.

Pierick - 16 mars 2011 à 17:27

27 moutons et 13 poules

134 = x4 + (40-x)2
134 = 4x + 80 - 2x
54 = 2*x
27 = x

x est le nombre d'animaux à 4 pattes.

Sasu - 16 mars 2011 à 17:40

Ok merci .

Pierick - 16 mars 2011 à 18:00

de rien.

Shogunner - 16 mars 2011 à 19:52

SVT Première ES

Présentez sous forme d'un schéma fonctionnel légendé le tragé du message " douloureux " ou nociceptif de sa naissance au niveau d'un récépteur de la peau jusqu'aux centres nerveux supérieurs.

Voilà j'ai volé le sujet de SVT et je n'arrive pas à faire le schéma fonctionnel. Si qqun pouvait me le faire ou m'expliquer ça serait sympa merci.

supersam2 - 16 mars 2011 à 23:15

Qu'est ce que t'entends par schéma fonctionnel? et quelle doit être sa précision?

sinon, t'as le récepteur envoie un influx nerveux dans le nerf qui parvient à la moelle épinière, de la, si le stimulus est trop important, réaction réflexe, et quelle que soit l'intensite, achemination de l'influx jusqu'à l'encéphale. mais maintenant, si tu dois aussi schématiser le changement de polarité du aux échanges ioniques, puis que tu dois aussi faire le récepteur et la manière dont,il estvstimulé, ça devient long

Shogunner - 17 mars 2011 à 16:40

C'est bon pour le SVT.
Par contre j'ai vraiment pas d'inspi pour une dissert : " la poésie n'est pas un ornement elle est un instrument "

lachez des idées svp

Wallace - 17 mars 2011 à 17:06

C'est bon pour le SVT.
Par contre j'ai vraiment pas d'inspi pour une dissert : " la poésie n'est pas un ornement elle est un instrument "

lachez des idées svp

A première vu tu devrais pouvoir sortir un 10 avec deux heures de taff et cette page :
(si t'es encore au lycée)

http://fr.wikipedia.org/wiki/Po%C3%A9sie_engag%C3%A9e

jeremx3 - 19 mars 2011 à 20:36

Problème résolu, si vous pouviez delete mon message plz.
J'avais oublié une valeur :cheval

Toon - 27 mars 2011 à 15:37

T_T J'arrive plus les maths là, j'ai recours à vous pour m'aider please :/
Je vous pose l'ennoncé qui me fait tant galérer :

Dans un repère orthonormé, les points A, B et C sont tels que A(-2 ; -3), B(5 ; 0), et C(0 ; 7).
G est le centre de gravité du triangle ABC.

a) Calculer les coordonnées du milieu K de [BC]. Déjà fait j'ai trouvé K(2,5 ; 3,5)

b) Quel est le nombre α tel que ->AG = α->AK ? (->AG et ->AK sont des vecteurs)

c) Calculer les coordnnées de ->AK, en déduire celle de ->AG puis celle de G
Démontrer que ->GA + ->GB + ->GC = ->0

Voilà l'énoncé tel qu'il est. Je bloque à partir du b, j'implore votre aide plz

elieb2 - 27 mars 2011 à 16:09

Wallace - 27 mars 2011 à 17:37

Vu la manière dont tu écris et si tu est en 4eme la solution est la suivante : séparez vous en classe et suivez les cours. A ce niveau d'étude c'est amplement suffisant. Au collège je travaillais en classe et c'est tout, le reste du temps c'était vacances. Les devoirs je les faisaient en classe et basta Âpres je retournais sur Pokemon xD

Toon - 27 mars 2011 à 18:47

Personne pour m'aider ? :(

Max 68 - 27 mars 2011 à 18:57

C'est a de ->AK ? :nan:

Nightriku - 27 mars 2011 à 19:03

T_T J'arrive plus les maths là, j'ai recours à vous pour m'aider please :/
Je vous pose l'ennoncé qui me fait tant galérer :

Dans un repère orthonormé, les points A, B et C sont tels que A(-2 ; -3), B(5 ; 0), et C(0 ; 7).
G est le centre de gravité du triangle ABC.

a) Calculer les coordonnées du milieu K de [BC]. Déjà fait j'ai trouvé K(2,5 ; 3,5)

b) Quel est le nombre α tel que ->AG = α->AK ? (->AG et ->AK sont des vecteurs)

c) Calculer les coordnnées de ->AK, en déduire celle de ->AG puis celle de G
Démontrer que ->GA + ->GB + ->GC = ->0

Voilà l'énoncé tel qu'il est. Je bloque à partir du b, j'implore votre aide plz

Pour la b) faut que tu calcules les cordonnées du vecteur AK. Ensuite, tu dis que AG=AK comme dit dans l'énoncé, donc les vecteurs ont les mêmes cordonnées. Normalement, de là, tu devrais pouvoir continuer seul.
J'ai la flemme de rédiger plus, éventuellement si t'arrive pas, je te donnerais les réponses par mp

Max 68 - 27 mars 2011 à 19:12

Je lui ais expliqué.
Il doit calculer a (c'est comme x)

Donc, tu calcul [AG] et [AK] avec la formule "racine de((Xb-Xa)²+(Yb-Ya)²)

Et après l'égalité: AK=a*AK
T'en fais une équation:
AG=axAK

mais tu sais faire une équation du 1er degré

Toon - 27 mars 2011 à 19:18

Ok je vais appliquer tout ça si besoin je reviens merci.

elieb2 - 27 mars 2011 à 21:32

Wallace - 28 mars 2011 à 02:31

Alors va falloir t'accrocher parce que le gout du travail ne vient réellement que dans les études supérieurs. C'est ça l'école : des années de persévérance pour enfin (si tu t'es bien débrouillé) faire ce que t'aime.

Bon Courage 8)

Rond - 28 mars 2011 à 08:33

le gout du travail ne vient réellement que dans les études supérieurs.
Ah bon ?

Wallace - 28 mars 2011 à 09:41

Dans mon cas, oui
Faut juste pas louper son orientation.. C'est ça le plus dur dans la scolarité je pense

Rond - 28 mars 2011 à 09:52

Perso je m'épanouis dans mon taff mais les études ça m'a pas passionné...

Wallace - 28 mars 2011 à 10:30

Perso je m'épanouis dans mon taff mais les études ça m'a pas passionné...

:-\ Dans ce cas faut être encore plus courageux !
ça dépend ce qu'on veut faire dans la vie. J'ai fait de l'alternance alors ça a peut être jouer : jme suis retrouvé plus vite dans le monde du travail :D
Jsuis quand même bien content d'en avoir fini avec la scolarité

Rond - 28 mars 2011 à 11:22

Ah oui, dans ce cas, on est d'accord.

zekrom30 - 29 mars 2011 à 17:36

que dit la convention des droits de l'enfant à propos du travail des enfants ??? please merci d'avance

Lastar - 29 mars 2011 à 17:41

que dit la convention des droits de l'enfant à propos du trvail des enfants ??? please

Gogol.
http://www.planfrance.org/connaitre-plan/droits-de-lenfant/charte-de-protection-de-lenfant

Texte intégral non-simplifié : http://www.droitsenfant.com/cide.htm

Textes à ta portée, car simplifiés : http://www.droitsenfant.com/cide_enfant.htm
http://www.monde-petits-grands.com/aider-les-enfants/22-convention-droits-enfants-simplifiee.html
http://www.espiegle.org/convention.htm

De rien.

lovemy - 29 mars 2011 à 17:42

que dit la convention des droits de l'enfant à propos du trvail des enfants ??? please

Un minimum de recherche stp.

Rond - 29 mars 2011 à 17:51

Alleluja Lastar est en vie.

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Aide aux devoirs

Suite de la page 8...

wissemaster - 9 janvier 2011 à 20:07

HEY HEY HITLER PTDRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRR

Je sais c'ets fiat pour,au fait je fais uassi allemand(enfin bon ça je prefere pas odnner de conseil),enfin bon c'esh HEIL HEIL HITLER(NO NAZI!!!)
edit:elle veut quoi ta prof ou ton prof?

Toon - 9 janvier 2011 à 20:11

Dans un repère (O, I, J), on considère les points A(2 ; 1), B(-1 ; 3) et C(1 ; -2).

On note (x ; y) les coordonnées d'un point M.
a) Calculer les coordonnées des vecteurs AM et BM en fonction de x et y.
b) Déterminer les coordonnées du point M tel que AM + BM = AB. (Ce sont des vecteurs)

J'ai réussi le 1) c'est pour ça qu'il n'est pas cité, mais le 2) j'arrive pas, c'est mon dernier exo, comment je fais plz ?

a) Avec la formule que butterfly t'a passé, tu obtiens : AM=(x-2,y-1) BM=(x+1,y-3)
b)AB=(-3,2)
AM+BM=(x-2+x+1,y-1+y-3)=(2x-1,2y-4)
Il te reste juste a résoudre les équations 2x-1 =-3 et 2y-4=2 pour trouver x et y, et donc les coordonnées de M.

Problème, je sais plus résoudre une équation --'

2x-1 =-3
2x=-2
x=-2/2
x=-1

2y-4=2
2y=6
y=3

Faut vraiment que tu te réveilles maintenant, car si tu plantes pour ça, c'est pas la joie...

EDIT: doublé

L'erreur est humaine, j'avais pas vu le - devant le 3 sur (-3;2), cela dit je me rapellais plus de l'ordre des équations enfin de quel côté passe tel ou tel chiffre, merci de m'avoir aidé.

wissemaster - 10 janvier 2011 à 18:48

Alors M2K t'as continuer sur les bases que je t'ai donner?qu'à dit la prof?

M2K - 10 janvier 2011 à 18:56

C'était pas pour l'école

wissemaster - 10 janvier 2011 à 19:58

C'était pas pour l'école

C'etait pour quoi alors? :fail:

M2K - 10 janvier 2011 à 20:01

Un concours. J'ai gagné 250 euros grâce à toi thx =p

Toon - 10 janvier 2011 à 20:03

GG !!

wissemaster - 10 janvier 2011 à 20:20

Un concours. J'ai gagné 250 euros grâce à toi thx =p

arrete?je veux mes 125 euros voleurs,escrocs pirate

M2K - 10 janvier 2011 à 20:26

Je suis le sourire diaboolique ennemi de la justice

supersam2 - 10 janvier 2011 à 23:36

Il est vraiment con ce type, merci de cette brillante démonstration m2k

Lezahna - 10 janvier 2011 à 23:50

Wissemaster, que penses-tu d'Hitler ?

supersam2 - 10 janvier 2011 à 23:58

C'est bon arrête j'ai assez mal aux côtes

M2K - 11 janvier 2011 à 07:14

Wissemaster, que penses-tu d'Hitler ?

trop de pulsions ce type

LuigiVergara - 20 janvier 2011 à 20:47

Bonsoir, demain j'ai interro sur les calculs littéraux et j'ai absolument rien compris
Supposons:

(18x + 3)(2 + 5x)-(6x + 4)(3 - 9x)
18x x 2 + 18x x 5x - 6x x 3 + 6x - 9x + 4 x 3 + 4 - 9x

Là je bloque: je sais pas si je dois multiplier et additionner de gauche à droite, ou si je dois additionner par paires, donc je peux me tromper lors de la factorisation.

36x + 90x - 18x + -3x + 12 - 5x
126x - 21x + 9x -5x
105x + 4x

Dites le si je me trompe. Merci.

Vlad Tepes - 20 janvier 2011 à 20:52

(18x + 3)(2 + 5x) - (6x + 4)(3 - 9x)

= (36x + 90x² + 6 + 15x) - (18x - 54x² + 12 - 36x)

= 36x + 90x² + 6 + 15x - 18x + 54x² - 12 + 36x

= 144x² + 69x - 6

RainbowTouch - 20 janvier 2011 à 20:58

Et on lui explique que pour enlever des parenthèses précédées d'un signe - on inverse tous les signes présents à l'intérieur.

Par contre la double distributivité même moi je le savais ...

Vlad Tepes - 20 janvier 2011 à 21:03

(18x + 3)(2 + 5x) - (6x + 4)(3 - 9x)

Les deux blocs entre parenthèses sont les résultats de chaque multiplication par double distributivité : 18x * 2, 18x * 5x, 3 * 2, etc.

= 36x + 90x² + 6 + 15x - 18x + 54x² - 12 + 36x

= 144x² + 69x - 6

On exécute toutes les sommes, mais sans mélanges ! Les x² avec les x², les x avec les x, les constantes (nombres sans x) avec les constantes. Et voilà !

LuigiVergara - 20 janvier 2011 à 21:08

Woaw ! Merci pour cet enseignement !

Vlad Tepes - 20 janvier 2011 à 21:13

N'oublie pas que x * x = x², et donc quand tu multiplies 18x par 5x ça te donne 90x²**** et non pas 90x.

Chicorita-Lugia - 29 janvier 2011 à 17:48

Mais c'est cette partie là qui me pose problème: Donner le résultat en écriture scientifique avec deux chiffres significatifs.

Merci d'avance et c'est du niveau quatrième (j'ai oublié de le préciser --".

Rond - 29 janvier 2011 à 18:13

Ton exercice ne fait pas suite à un cours ? Sinon ma 4e est vraiment loin derrière moi mais on n'attend pas un résultat du genre 75x10^x ?

Sainior - 29 janvier 2011 à 18:16

Ecriture scientifique : environ 2.8*10⁸ ou ⁹, si je me trompe pas.

Sasu - 29 janvier 2011 à 18:19

J'ai jamais réussi l'écriture scientifique perso :teci:

RainbowTouch - 29 janvier 2011 à 18:21

Écriture scientifique = un chiffre précédent la virgule multiplié par 10 puissance X.

Sasu - 29 janvier 2011 à 18:22

Ouais, mais c'est pas précis quoi :/

Chicorita-Lugia - 29 janvier 2011 à 18:24

Merci! ^^

Ton exercice ne fait pas suite à un cours ?
Non tout les exercices qu'on avit fait dessus c'était pas des problèmes, c'était des trucs comme "écrire sous la forme a^ exemple: 9^3x9^5=9^8"

J'ai jamais réussi l'écriture scientifique perso :teci:

L'écriture scientifique c'est un nombre décimal positif qui a comme forme a^ tel que 1<a<10 mais c'était chiffres significatif qui me bloquait.

RainbowTouch - 29 janvier 2011 à 18:24

2.7594 x 10 puissance 5.
Ou alors je dis une ânerie ? J'ai la flemme de ressortir mes cours.

Sainior - 29 janvier 2011 à 18:32

*puissance 9.

Tu déplaces ta virgule 9 fois : 2.7/5/9/ 4/0/0/ 0/0/0/

Chicorita-Lugia - 29 janvier 2011 à 18:49

Ok ^^ merci à tout le monde! :D

lVl477l-l13Ll - 29 janvier 2011 à 19:16

Ouais, mais c'est pas précis quoi :/

16777216 = 1,6777216 . 10⁷
0,000000000314159265359 = 3,14159265359 . 10^-10

Aucune perte de précision. :haulas:

RainbowTouch - 29 janvier 2011 à 19:54

*puissance 9.

Tu déplaces ta virgule 9 fois : 2.7/5/9/ 4/0/0/ 0/0/0/

Effectivement je sais pas pourquoi j'me suis fait un trip avec les zéros. :ahah:

thocast de pf - 4 février 2011 à 21:34

Yuan - 4 février 2011 à 21:37

Ce qu'il te manque c'est des arguments non ?

thocast de pf - 4 février 2011 à 21:37

T'as tout compris.

Black-momartik - 4 février 2011 à 21:40

Yo, ajd j'ai vu les puissances d'un nombre, et j'ai appris un truc avec :
(disons que le ² est un n et que le ° un m et que le / sépare le numérateur et le dénominateur)

10²x10°
10²+°
1/10°

10²/10° = 10²-°

mais j'ai pas compris ce truc, et c'était la fin, et je devais aller en cours :{
donc je demande a quelqu'un si il peut m'expliquer le fonctionnement.

lVl477l-l13Ll - 4 février 2011 à 23:51

Élever un nombre x à la puissance n, c'est multiplier n fois x par lui-même.

x*ⁿ = x * x * ... * *x (avec n "x "

Ex. : x³ = x * x * x
Pour x = 10 : 10³ = 10 * 10 * 10 = 1000

C'est un peu à la multiplication ce que la multiplication est à l'addition.

Sinon, pour les règles de base :

x⁰ = 1 (car xⁿ = x * x * ... * x = 1 * x * x * ... * x , donc pour x⁰, il n'y aucun x, et il ne reste plus que le 1. Enfin, c'est comme ça que je le vois.)
0ⁿ = 0 * 0 * ... * 0 = 0
0⁰ n'existe pas !
xⁿ * x^m = x^{n + m}
xⁿ / x^m = x^{n - m}
(xⁿ )^m = x^{n * m}
xⁿ * yⁿ = (x * y )ⁿ

Mais bon, je pense que tu vas voir ça en cours, donc tu devrais comprendre rapidement.

Black-momartik - 5 février 2011 à 09:52

Merci beaucoup M@T :roumi:

thocast de pf - 5 février 2011 à 11:07

Gasher enfoiré, tu niques tous mes effets :(

supersam2 - 8 février 2011 à 00:19

C'est pour quand,ta dissert thocast? et combien de lignes?

chanman - 8 février 2011 à 12:16

à rendre la semaine prochaine

thocast de pf - 8 février 2011 à 16:55

Jeudi, et j'en suis toujours au même point, c'est à dire nulle part. Deux pages a4 tapées à l'ordi, ça va être chaud.

Sainior - 12 février 2011 à 11:30

Qui pourrait m'aider pour une inéquation quotient du second degré ? J'ai pas vu ça en cours, et le prof nous colle ça en exercice d'un DM :(

[(-2x + 4)(x² + 1) / (x + 4)(5x - 3)] >= 0

Nightriku - 12 février 2011 à 11:39

Efferalgan - 12 février 2011 à 12:03

Donc, tu multiplies de chaque côté de ton équation par le dénominateur, ce qui t'amène à
(-2x + 4)(x² + 1) = 0.

Un produit est nul si l'un des deux termes est nul, donc ça équivaut à -2x+4=0 ou x²+1=0.
x²+1=0 admet pas de solution réelle (x²=-1, c'est pas top).

Sainior - 12 février 2011 à 12:06

Pas de tableau de signe, donc ? Merci :you:

Two-Wan - 12 février 2011 à 12:12

Ensuite tu fais un 3eme tableau de signe récapitulatifs avec numérateur et dénominateur, et là tu prend la zone ou le quotient est supérieur ou égal à 0.

Sainior - 12 février 2011 à 12:13

Ah d'accord, le truc classique quoi.

Efferalgan - 12 février 2011 à 14:19

Ah oui j'avais pas fait gaffe au >=. Au temps pour moi.

Rond - 13 février 2011 à 19:13

Jeudi, et j'en suis toujours au même point, c'est à dire nulle part. Deux pages a4 tapées à l'ordi, ça va être chaud.

Dommage que je n'aie pas vu ca avant, sujet très intéressant, je t'aurais aidé avec plaisir.

Lastar - 13 février 2011 à 20:01

Jeudi, et j'en suis toujours au même point, c'est à dire nulle part. Deux pages a4 tapées à l'ordi, ça va être chaud.

Dommage que je n'aie pas vu ca avant, sujet très intéressant, je t'aurais aidé avec plaisir.

J'avais même pas vu, en effet super intéressant, rien qu'avec Kafka comme appui cela aurait été pas mal.

M2K - 23 février 2011 à 19:52

Sur quoi fondera-t-il l'économie du monde qu'il veut gouverner ? Sera-ce sur le caprice de chaque particulier ? Quelle confusion ! Sera-ce sur la justice ? Il l'ignore. Certainement s'il la connaissait il n'aurait pas établi cette maxime, la plus générale de toutes celles qui sont parmi les hommes, que chacun suive les mœurs de son pays. L'éclat de la véritable équité aurait assujetti tous les peuples. Et les législateurs n'auraient pas pris pour modèle, au lieu de cette justice constante, les fantaisies et les caprices des Perses et Allemands. On la verrait plantée par tous les Etats du monde, et dans tous les temps, au lieu qu'on ne voit rien de juste ou d'injuste qui ne change de qualité en changeant de climat, trois degrés d'élévation du pôle renversent toute la jurisprudence, un méridien décide de la vérité. En peu d'années de possession, les lois fondamentales changent, le droit a ses époques, l'entrée de Saturne au Lion nous marque l'origine d'un tel crime. Plaisante justice qu'une rivière borne. Vérité au-deçà des Pyrénées, erreur au-delà.
Ils confessent que la justice n'est pas dans ces coutumes, mais qu'elle réside dans les lois naturelles communes en tout pays. Certainement ils le soutiendraient opiniâtrement si la témérité du hasard qui a semé les lois humaines en avait rencontré au moins une qui fût universelle. Mais la plaisanterie est telle que le caprice des hommes s'est si bien diversifié qu'il n'y en a point (...).
De cette confusion arrive que l'un dit que l'essence de la justice est l'autorité du législateur, l'autre la commodité du souverain, l'autre la coutume présente, et c'est plus sûr. Rien suivant la seule raison n'est juste de soi, tout branle avec le temps. La coutume (est) toute l'équité, par cette seule raison qu'elle est reçue. C'est le fondement mystique de son autorité. Qui la ramènera à son principe l'anéantit. Rien n'est si fautif que ces lois qui redressent les fautes. Qui leur obéit parce qu'elles sont justes obéit à la justice qu'il imagine, mais non pas à l'essence de la loi. Elle est tout ramassée en soi. Elle est loi et rien davantage. Qui voudra en examiner le motif le trouvera si faible et si léger, que, s'il n'est accoutumé à contempler les prodiges de l'imagination humaine, il admirera qu'un siècle lui ait tant acquis de pompe et de révérence. L'art de fronder, bouleverser les Etats, est d'ébranler les coutumes établies en sondant jusque dans leur source pour marquer leur défaut d'autorité et de justice. Il faut, dit-on, recourir aux lois fondamentales et primitives de l'Etat qu'une coutume injuste a abolies. C'est un jeu sûr pour tout perdre ; rien ne sera juste à cette balance. Cependant le peuple prête aisément l'oreille à ces discours, ils secouent le joug dès qu'ils le reconnaissent, et les grands en profitent à sa ruine, et à celle de ces curieux examinateurs des coutumes reçues. C'est pourquoi le plus sage des législateurs disait que, pour le bien des hommes, il faut souvent les piper (...). Il ne faut pas qu'il sente la vérité de l'usurpation, elle a été introduite autrefois sans raison, elle est devenue raisonnable. Il faut la faire regarder comme authentique, éternelle et en cacher le commencement, si on ne veut qu'elle prenne bientôt fin.

Je dois en faire une explication de texte.

Ce que j'ai déjà fait ================>

Thème, justice et droit, OK

Question soulevée : Est-il possible de concilier égalité totale et sécurité (je suis surement à l'ouest).

Thèse de l'auteur : Justice varie selon le contexte historicosociogéoéconomicopolitique=>lois inutiles à la société

S'oppose à : sociétés modernes contemporaines

================>

Vous pourriez m'aider à discerner les différentes parties du texte et me trouver 2-3 trucs pas con à dire ? Et me dire si je suis à l'ouest ce qui est très probablement le cas, merci

Thx all

M2K - 27 février 2011 à 23:05

Up plz

Lastar - 28 février 2011 à 11:06

...

Je dois en faire une explication de texte.

Ce que j'ai déjà fait ================>

Thème, justice et droit, OK

Question soulevée : Est-il possible de concilier égalité totale et sécurité (je suis surement à l'ouest).

Thèse de l'auteur : Justice varie selon le contexte historicosociogéoéconomicopolitique=>lois inutiles à la société

S'oppose à : sociétés modernes contemporaines

================>

Vous pourriez m'aider à discerner les différentes parties du texte et me trouver 2-3 trucs pas con à dire ? Et me dire si je suis à l'ouest ce qui est très probablement le cas, merci

Thx all

"Vérité au-deçà des Pyrénées, erreur au-delà." C'est la citation sur laquelle t'axer, c'est bien une des plus connues de Pascal.

Thèse de l'auteur : Justice varie selon le contexte historicosociogéoéconomicopolitique=>lois inutiles à la société
Oui c'est ça, les lois changent par rapport aux pays, inutiles car aucunes n'est commune, pas de lois universelles, ce qui est juste pour l'un est injuste pour l'autre.
Je me souviens d'un exemple de l'époque vu je ne sais plus où, le meurtre peut être proscrit, mais si tu tue pour raison de guerre etc,... dans le pays adverse, cela sera toléré. Ce sera la même conception pour le pays.

Grande paraphrase mais j'ai pas le courage de faire plus, Pascal m'a pourri mon année de Terminale, je ne l'aime plus.

M2K - 28 février 2011 à 23:20

Merci beaucoup

Tout ça c'est la différence entre droit neutre et droit positif ?

Lastar - 28 février 2011 à 23:50

M2K - 1 mars 2011 à 00:38

Droit naturel j'entends

Lastar - 1 mars 2011 à 12:24

Donc oui à ta question, mais son texte ne se résume pas qu'à la simple différenciation de ces droits.
Enfin je ne dois rien t'apprendre là.

M2K - 1 mars 2011 à 12:28

Ouais, je le savais déjà plus ou moins Merci beaucoup mec, migraine de ouf ces derniers jours, je peux à peine réfléchir, si t'as besoin d'aide ou quoi un de ces jours...

Lastar - 1 mars 2011 à 12:36

Je saurais sur qui compter, quant bien même tu ne sois pas un spécialiste du Droit Constitutionnel.

Dis moi si t'a besoin d'éclaircissement sur une phrase, une partie, etc.

M2K - 1 mars 2011 à 12:45

Okay je te dirais ça, gotta go pour le moment

Et le droit constitutionnel, je suis doué pour raconter de la merde sans sens en donnant l'illusion que je suis utile, c'est un plus j'imagine : ) [troll]

Lastar - 1 mars 2011 à 13:28

Un gros plus, surtout pour des plaidoiries. :haulas:

Sasu - 1 mars 2011 à 14:13

Lastar - 1 mars 2011 à 14:25

Rapport de Stage de Troisième donc,
Tu peux gagner de la place :

En racontant ta vie, même les détails les plus futiles (Une page pour chaque jour), raconter "comment ça a trop changé ta vision sur les métiers et ton projet d'avenir", ... 2 pages de gagnées.
Foutre Organigramme du personnel, et pleins de documents du genre.
Parler énormément pour dire peu.
Une page de remerciement, une page de présentation de ton parrain du stage,..